北师大版《11.5探究--不同物质的导电性能》ppt课件.ppt

* 第五节 探究——不同物质 的导电性能 第十一章 简单电路 北师大版九年级物理 你能说上几句吗？ 生活情景再现 自主学习： 1.通过观察什么可以知道或显示电路中有电流通过? 电流表示数或小灯泡亮暗 2.试着说一说：探究物体是否导电的实验方法。 导体和绝缘体： 阅读课本p37---p38第二自然段 思考回答下列问题： 在A、B两点之间分别接入铜片、铁钉、铅笔芯（石墨）、盐水、铅笔外木材、玻璃、和橡皮，闭合开关，观察电流表的示数和小灯泡的明暗情况。 （学生分组实验） 实验记录： 当A、B间连入不同物体时： 橡皮 玻璃 铅笔外木材 食盐水 铅笔芯（石墨） 铁钉 铜片 电表示数（A） 灯泡亮暗 连入物体 小组讨论：通过实验分析，你得到是么结论： ____________________________ 生活中常见的导体： 导体：容易导电的物体。 探究结论： 金属 石墨 人体 大地 酸碱盐的水溶液 潮湿的木头 人靠近落地的高压线时，会跨步电压触电 生活中常见的绝缘体： 探究结论： 绝缘体：不容易导电的物体。 橡胶 玻璃 陶瓷 塑料 油 干燥的木头 你认为空气是导体还是绝缘体？ 读图交流讨论：常温下一些物体的导电性能顺序 从上到下，绝缘能力越来越强 绝缘能力最强是陶瓷 从下到上，导电能力越来越强 导电能力最强的是金属银 导体、绝缘体没有明显的界限 阅读学习回答问题 1.导体中有大量的_______________电荷。 (1) 在金属中，靠大量_______________导电。电子带____电。 (2) 在酸碱盐的水溶液中，靠大量_________________导电。 2.绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内，电荷不能 ________，自由电荷_____。因此绝缘体不容易导电。 阅读学习回答问题 1.导体中有大量的_______________电荷。 (1) 在金属中，靠大量_______________导电。电子带____电。 (2) 在酸碱盐的水溶液中，靠大量_________________导电。 2.绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内，电荷不能 ________，自由电荷_____。因此绝缘体不容易导电。 金属导体微观解释 阅读学习回答问题 1.导体中有大量的_______________电荷。 (1) 在金属中，靠大量_______________导电。电子带____电。 (2) 在酸碱盐的水溶液中，靠大量_________________导电。 2.绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内，电荷不能 ________，自由电荷_____。因此绝缘体不容易导电。 金属导体微观解释 绝缘体微观解释 兄弟：刚听人类说，绝缘体可以变成导体，小心哦。 真的吗，不注意要触电的，让我快告诉家人。 辨别真假 你相信吗？我们还是先看看实验吧。 导体和绝缘体间没有绝对的界限； 一定条件下，导体绝缘体间可相互转化。 如：1、常温下不导电的玻璃加热到红炽状态就变成了导体。 2、纯净水不导电，但含有杂质的水却容易导电。 3、干燥的木头不导电，潮湿后的木头就变成导体。 观察它们，说一说哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体。 良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料 小组讨论各起什么作用？ 导体-----导电 绝缘体-----防止触电、漏电 为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？ 探究延伸： 观察不同导体连入电路时的电流值，相同吗？ 提出问题 如何定量比较各种材料导电能力 的强弱呢？ 定性（容易不容易导电） 粗略表示 定量（用电阻来表示） 详细表示 导体对电流的阻碍作用 如何比较物质导电能力的强弱呢？ 电阻概念的建立 1、概念： 自主学习、小组交流 电阻：阅读教材P40 2、电阻的符号： 3、元件符号： 4、电阻的单位： 5、常用单位： 物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。 电阻概念的建立 2、电阻的符号： 3、元件符号： R 4、电阻的单位： 欧姆，简称欧，符号为 “Ω” 5、常用单位： kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧 ） 自主学习、小组交流 电阻：阅读教材