四年级上学期 1、《观潮》教学设计.ppt

　1. 用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。　　（1）飞机越听越不自在，他想，今后也许（　）再也用不着我去飞翔了；便将起落架放了下来。　　（2）航天飞机有他的长处（　），你也有你的长处。　　（3）听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（　）起精神。　2. 按要求圈划。　（1）用“”画出具体表现飞机“很得意”的词句。　（2）用“”画出描写航天飞机样子的句子，并填空：　　　　（　　）的翅膀　（　　）的脑袋　（　　）的机尾　3. 读下面一段话，做练习。　　航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。（1）一段话中，能概括这段话中心意思的句子，称为中心句。请用“”画出这段话的中心句。（2）按“总—分”关系给这段话分层，在层末用“|”标明。（3）航天飞机的作用主要有__________________________________。 　　　　　 考问 质疑 教学目标 1、理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇。2、学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三四自然段。3、理解重点词句，理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。了解钱塘江大潮的雄伟景象。 教材简析 课文是以写景为主的散文。课文主要写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后余波奔腾，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。 写作特点 小知识 　1、钱塘江：是浙江省最大的河流。下游入杭州湾，全长410公里。　2、钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁 潮”每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 词语理解 天下奇观：天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。若隐若现：好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。人声鼎沸：这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。横贯：横着涌过去。 犹如：好像、如同。山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。 我会读 天下奇观 海塘大堤 若隐若现 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 闷雷滚动 风平浪静 白浪翻滚 漫天卷地 横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 颤动 恢复 霎时 犹如 沸腾 笼罩 横卧 薄雾 屹立 个体自学，同伴助学 1、读第一自然段，想一想，这个自然段中哪个词概括了全文的主要内容？ 2、比较“观潮”和“奇观”，想想这两个“观”意思是一样吗？ 3、读课文2-----5自然段，说说哪些地方让你感到“惊奇”？课文中是如何描写“大潮来时”的“声音和形态”的。 天下奇观 “观潮”的“观”是“看”的意思，“天下奇观”的“观”是“景象”的意思。 一条白线 那条白线…… 横贯江面 再近些…… 白色城墙 浪潮越来越近…… （ ），（ ）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 （ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 午后一点左右 从远处 过了一会儿 再近些 浪潮越来越近 一 线 潮 横 贯 江 面 交叉潮 白 色 城 墙 惊 涛 拍 岸 白 色 战 马 浊 浪 滔 天 汹 涌 而 来 联系课文，说说句子的意思。 　1. 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。” 这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。