六年级上学期总结.docVIP

六年?级上?学期?工作?总结? ? ? ?六年?级上?学期?工作?总结?篇一? ? ? ?时光?流逝?，岁?月如?梭，?弹指?一挥?间，?日子?在无?为的?忙碌?中一?天天?的划?过，?不知?不觉?一个?学期?又将?过去?了。?本学?期我?认真?执行?学校?教育?教学?，把?新教?育理?念渗?透到?日常?教育?教学?中，?尝试?生本?的课?堂，?新思?想、?新理?论和?数学?课堂?教学?的新?思路?、新?设想?结合?起来?，转?变思?想，?积极?探索?，改?革教?学，?收到?很好?的教?学效?果。?现对?本学?期教?学工?作做?出如?下总?结：? ? ?一、?求新?思变?，积?极探?索、?改革?教学? 怎?样教?好数?学，?一直?以来?不断?地在?摸索?，将?新教?育理?念渗?透到?日常?教育?教学?中，?并试?着尝?试生?本的?课堂?。传?统的?教学?方法?、教?学方?式、?教学?评价?方法?无疑?不能?适应?课程?改革?的这?一历?史潮?流。?逆水?行舟?不进?则退?，作?为一?名数?学教?师，?我深?知此?道理?，不?能及?时的?转变?思想?、改?变自?己的?教学?方法?、方?式，?很快?将会?被时?代淘?汰。?与时?俱进?，跟?随时?代的?步伐?是个?人职?业发?展的?唯一?出路?。为?了自?身的?成长?与发?展。?本学?期以?来，?本人?在完?成工?作之?余，?多看?书，?用博?客的?形式?记录?自己?的成?长足?迹。?新教?育理?念，?升本?的课?堂，?有效?地把?数学?新课?程标?准的?基本?理念?，设?计思?路，?课程?目标?，内?容标?准与?自己?的实?践教?学相?结合?。在?教学?实践?中积?极摸?索教?学方?法、?创新?教学?手段?。 ? ? ?二、?认真?备课?，上?好每?一节?课，?并做?好课?后总?结。? ? ? 1?. ?上课?就如?行军?打仗?，胜?利与?否，?准备?工作?至关?重要?，为?了充?分发?挥课?堂的?作用?，真?真把?课堂?教学?落到?实处?，向?四十?分钟?要效?益，?在常?规教?学中?，认?真作?好每?一节?课的?课前?准备?( ? ? 一?是，?备教?材，?了解?每一?节课?的教?学内?容、?教学?目标?、教?学难?点、?重点?。备?课不?但备?学生?而且?备教?材备?教法?，根?据教?材内?容及?学生?的实?际，?设计?课的?类型?，拟?定采?用的?教学?方法?，并?对教?学过?程的?程序?及时?间安?排都?作了?详细?的记?录，?认真?写好?教案?。每?一课?都做?到 ?有备?而来? ，?每堂?课都?在课?前做?好充?分的?准备?，并?制作?各种?利于?吸引?学生?注意?力的?有趣?教具?。 ? ? ? 2?. ?上课?时注?重学?生主?动性?的发?挥，?发散?学生?的思?维，? 增?强上?课技?能，?提高?教学?质量?。在?课堂?上特?别注?意调?动学?生的?积极?性，?加强?师生?交流?，充?分体?现学?生自?主学?习，?孩子?们学?得轻?松，?过得?愉快?。使?学生?成为?学习?的主?人，?学习?成为?他们?的需?求，?学中?有发?现，?学中?有乐?趣，?学中?有收?获。?注重?综合?能力?的培?养，?有意?识的?培养?学生?的思?维的?严谨?性及?逻辑?性，?在教?学中?提高?学生?的思?维素?质.?保证?每一?节课?的质?量。? ? ? ?3.? 合?理控?制教?学节?奏，?提高?教学?的有?效性?。如?果说?教学?形式?和教?学方?法的?优选?问题?是优?化教?学过?程的?主要?步骤?，那?么合?理控?制教?学节?奏，?是教?学效?果优?化的?主要?手段?。马?卡连?柯说?： ? ? ? 教?育需?要的?不是?很长?时间?，而?是如?何利?用很?少时?间。? ? ? ?因此?，在?课堂?40?分钟?的教?学中?，应?注意?选择?教学?的最?优速?度，?充分?利用?学生?有意?注意?和无?意注?意，?向主?攻目?标进?取;?有意?注意?和无?意注?意相?互配?合、?相互?转换?的规?律，?形成?有张?有弛?变而?有序?的教?学节?奏。? ? ? ?4.?作好?小结?、条?理存?贮、?系统?知识?。学?生在?每节?课中?所掌?握的?知识?是零?散的?，但?数学?学科?因其?严谨?性，?每个?知识?点、?每个?单元?之间?又紧?密相?连。?怎样?才能?让学?生把?每节?课所?接受?的零?散知?识，?系统?地、?有条?理地?存贮?的学?生的?脑海?里??这要?借助?于知?识小?结，?通过?小结?让学?生去?理解?各个?知识?点之?间的?区别?及联?系。?在本?期的?教学?中，?在教?授每?个知?识点?、每?个单?元后?都抽?出