反思是教学.docVIP

反思?是教?学工?作的? ? ? 反?思是?教学?工作?的篇?一 ? ? ?从教?一年?，所?教主?科为?小学?一年?级数?学。?对此?一年?的教?学进?行总?结，?这才?感到?教育?教学?上存?在如?此之?多的?失误?与不?足，?前车?之鉴?，以?此警?告自?己。? ? 一?、第?一堂?课的?严重?失误?： ? ? ?俗话?说，?一面?知底?，确?实是?这样?。当?我第?一次?走上?讲台?时就?犯了?个大?错。?对于?学上?而言?，亲?切和?蔼可?爱的?老师?让他?们更?容易?接受?，而?这并?不该?表现?在首?次见?面上?，现?在的?学生?都会?研究?老师?，研?究你?的长?相，?研究?你的?穿着?，研?究你?的表?情等?等等?等，?总之?，孩?子们?对新?老师?总是?那么?神秘?。我?是一?个刚?踏上?教坛?的老?师，?而我?的学?生更?是刚?进入?小学?的新?生，?我们?这样?的组?合简?直是? 遇?齐了? !?在第?一次?早会?上就?表现?出他?们的?活泼?好动?，无?组织?无纪?律，?这也?难怪?，刚?幼儿?园毕?业嘛?。我?的第?一堂?课就?在早?会结?束后?开始?了。?当我?走进?教室?，五?十五?双眼?睛齐?刷刷?的盯?着我?，然?后就?是孩?子的?欢笑?，我?并没?在意?，开?始上?课了?，我?感觉?我讲?课下?面没?反应?，教?室里?乱极?了，?五十?多张?嘴巴?都在? 忙? ，?这让?我很?是苦?恼，?我发?脾气?吼了?两句?，可?惜没?反应?，孩?子们?照常? 表?演 ?。很?快一?节课?结束?了，?哎，?一声?叹息?，我?的第?一节?课失?败了?。因?为根?据自?己读?书时?的经?验，?我深?刻知?道第?一节?课失?败会?给以?后的?教学?带来?怎样?的困?难!?(反?思：? ? ?首次?上课?必须?严厉?，向?学生?提出?学习?这门?课的?要求?和上?课规?矩，?情愿?让学?生认?为你?很凶?，也?要极?力维?护第?一堂?课的?教师?威严?，以?便日?后能?更好?的管?理学?生和?班级?。)? ? ?二、?对个?别学?生和?非正?式群?体的?处理?不当?： ? ? ?一个?班上?总有?几个?让老?师特?别操?心的? 孩?子 ?，我?的班?上也?是如?此。?学习?成绩?糟糕?，行?为习?惯更?糟糕?。对?于这?种现?象我?没有?过多?的在?意，?对于?他们?的严?重违?纪行?为我?也只?是说?几句?，总?感觉?自己?没有?经验?，不?知道?如何?处理?恰当?，现?在的?孩子?打不?得，?骂不?得，?有时?候把?我气?急了?也就?是小?小的?惩罚?他们?几下?就算?罢了?，还?怕处?理重?了影?响学?生情?绪。?对于?非正?式群?体就?更没?办法?了，?感觉?他们?基本?不在?自己?的掌?控之?中，?无拘?无束?似乎?已成?为他?们的?一种?习惯?。而?我只?是在?出现?问题?的时?候批?评他?们几?句，?教育?几句?，希?望他?们从?此改?正，?但效?果却?是因?人而?异，?这让?我深?刻体?会到?一个?词语?： ? ? 因?材施?教。?现在?想来?，应?该是?完全?没有?办法?，严?重缺?乏教?育经?验。?(反?思：? ? ?制定?严格?的班?级管?理规?章，?可由?教师?和学?生共?同完?成，?共同?执行?。经?常召?开班?会，?对学?生进?行事?件和?情感?教育?，以?增强?学生?与教?师、?学生?与学?生之?间的?融洽?关系?。)? ? ?三、?学生?的动?手操?作太?少，?不利?于思?维的?拓展?： ? ? ?小学?教学?，尤?其是?小学?滴低?年级?的教?学更?多的?是照?顾的?这个?年龄?阶段?的特?点。?一年?级的?孩子?，具?体的?形象?思维?占据?主体?，因?此就?要求?教师?在教?学中?要多?准备?实物?，也?就是?教育?学上?所讲?的实?物直?观和?模像?直观?。多?用这?些实?物去?刺激?他们?的大?脑，?扩展?他们?的思?维，?用具?体的?实物?去帮?助孩?子们?思维?的延?伸，?这有?助于?他们?抽象?思维?的开?发与?培养?，为?今后?学习?打下?坚实?基础?。俗?话说?，手?脑并?用，?教学?的最?终目?的是?让孩?子们?走向?社会?，用?所学?知识?去解?决实?际问?题，?只有?手上?动的?多，?见的?多，?脑袋?里才?装的?多，?到时?可供?提取?的才?会多?。教?学上?的多?动手?做，?多动?脑思?考，?这才?能更?好的?服务?于孩?子们?的想?象思?维，?为其?创造?插上?翅膀?。(?反思?： ? ? 多?收集?教学?挂图?，教?学模?具，?多制?作教?具，?有机?会可?根据?教学?内容?与学?生共?同制?作教?学器?