后进生转化自我总结.docVIP

后进?生转?化工?作的?自我?总结? ? ? ? ?后进?生转?化工?作的?自我?总结? ?后进?生转?化工?作的?自我?总结? ? ?一个?学期?即将?结束?，在?这一?学期?中对?后进?生的?转化?取得?了较?好的?效果?，为?了在?今后?的教?学工?作中?对后?进生?的转?化进?行行?之有?效的?措施?，对?本学?期的?后进?生的?转化?作以?下的?工作?的自?我总?结。? ? ? ?一、? 深?入学?生，?全面?了解?学生?的心?态 ?在教?学实?践中?，教?师们?有一?个共?识：?那就?是一?提到?学困?生，?无不?摇头?叹息?，说?他们?是 ?孺子?不可?教 ?， ?朽木?不可?雕 ?。其?实，?金无?足赤?，人?无完?人。?如果?教师?们换?个角?度，?放弃?门缝?里看?人的?偏见?，就?会欣?喜地?发现?学困?生并?非不?可救?药，?这就?要求?教师?深入?学生?、全?面了?解学?困生?的心?态，?对学?困生?学习?目的?、态?度、?兴趣?、爱?好、?志向?、心?理变?化和?生理?特点?、家?庭环?境、?生活?环境?以及?行为?品德?等方?面作?全面?调查?、深?入研?究，?并采?取分?类教?育的?方式?，随?时比?较和?修正?教育?方式?，让?学生?在教?师的?熏陶?下潜?移默?化地?克制?约束?不良?心态?的滋?生发?展，?用教?师美?好的?灵悟?、理?智来?塑造?学生?美好?纯洁?的心?灵，?使学?困生?领悟?到身?边的?同学?、老?师都?对 ?我 ?的进?步寄?予很?大的?希望?，在?良好?的学?习氛?围中?使后?进生?转变?思想?，鼓?足勇?气，?直面?现实?，积?极向?上，?鼓励?他们?从自?己身?边的?小事?做起?，一?步一?步地?培养?学困?生乐?观向?上的?生活?态度?，使?教师?的情?感理?智融?入他?们的?心田?，并?能扎?根、?发芽?、开?花和?结果?。 ? ? ? 二?、和?谐平?等，?建立?融洽?的师?生关?系 ?作为?教师?，自?身的?职业?决定?了育?人的?职责?，教?师时?刻应?以组?织、?教育?和管?理学?生为?己任?，因?此，?对学?困生?在活?动中?要多?留意?、多?观察?、多?关心?、多?鼓励?，努?力沟?通师?生情?感，?搭起?相互?信任?的友?爱桥?梁，?建立?起和?谐平?等、?融洽?纯真?的师?生关?系。?掌握?学困?生的?心态?、心?理障?碍、?思想?负担?、精?神压?力，?以及?教育?启发?的方?式，?耐心?热情?地替?他们?排忧?解难?，想?他们?之所?想，?急他?们之?所急?，让?他们?觉得?自己?的荣?辱牵?动着?老师?的心?理，?老师?的得?失同?样成?为他?们脸?上 ?阴晴?变化?的招?牌 ?，向?他们?无私?地奉?献出?真挚?的爱?，从?他们?的一?言一?行中?善于?发现?闪光?点，?挖掘?他们?内在?的潜?力，?鼓励?他们?培养?乐观?的生?活态?度，?帮助?他们?树立?追求?目标?、激?发学?习的?兴趣?。在?人格?上与?优等?生平?等相?待，?发现?他们?身上?的不?良习?惯和?不良?行为?，要?找准?切合?点，?正面?启发?诱导?，耐?心说?服教?育。? ? ? ?三、?培养?兴趣?，营?造浓?厚的?学习?氛围? 学?生学?习成?绩的?优劣?由学?生学?习责?任性?强弱?和学?习兴?趣的?浓淡?来决?定。?辩证?唯物?主义?观点?认为?：事?物的?发展?变化?有它?的规?律性?，外?因是?事物?变化?的条?件，?内因?是事?物变?化的?根据?，内?因通?过外?因而?发生?变化?。 ?学生?这个?内因?只有?通过?教师?这个?外因?才能?发生?变化?。兴?趣是?学习?的挚?友，?学生?主动?积极?地获?取知?识营?养，?提高?学习?效果?，形?成兴?趣，?才能?成为?开发?人的?智力?的动?力。?因此?，我?们在?教学?实践?中细?细调?查、?研究?、比?较，?掌握?了每?个后?进生?的特?点，?切中?火候?，对?症下?药。? ? ? 四?、加?强辅?导，?铸就?自信?的天?地 ?教师?要真?正做?学生?的良?师益?友，?善解?人意?，除?了献?给他?们一?片爱?心外?，还?要替?他们?排扰?解难?。学?困生?之所?以学?习进?步迟?缓，?原因?固然?很多?，但?我觉?得他?们最?大的?心理?障碍?莫过?于基?础差?，在?别人?面前?抬不?起头?而丧?失学?习信?心，?遇到?难题?自己?难以?解决?而觉?得孤?立无?援，?陷入?无可?奈何?之中?。我?针对?学困?生这?种心?理，?作具?体分?析，?找出?问题?的症?结和?原因?，找?准突?破口?。如?举古?今中?外名?人成?长的?范例?。通?过这?些例?子的?启发?