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医学教育探索2010年 3月第 9卷 第3期 ResearchesinMedicalEducation,March 2010,Vo1.9,Nm3 一 319一
· 教 学 改 革 ·
PBL教学法在法医毒物分析实验教学中
的应用
李开 王建文 胡玲
【摘要】选择本专业两届学生为研究对象(65人),分别应用传统的以讲授、示教为主的实
验教学法 (Lecture—basedlearning,LBL教学法)和以问题为基础的实验教学法 (Problem—based
learning,PBL教学法)。对 比两种教学方法在法医毒物分析实验课教学中的效果,并初步探讨 PBL
教学法对提高学生实验技能及分析、解决问题能力的作用。结果发现,在法医毒物分析学实验教
学中采用PBL教学法比LBL教学法更利于提高教学效果。
【关键词】PBL;法医毒物分析; 实验教学
【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A
【文章编号 】 1671—8569(2010)03—0319—03
Application ofproblem —based learning in the experimentteaching offorensic toxicology
analysis LIKai,WANG nn-wen,HU Ling.DepartmentofForensicMedicineofBased
MedicineCollege,NanjingMedicalUniversity,Nanjing210029,China
Correspondingauthor:WANGJian—wen,E—mailforensic@5incacom
A【bstract】 Students(64)oftwoyearsinourdepartmentweredividedintotwogroupsin
experimentalteachingofforensictoxicologyanalysis:inonegroup,themethodsofLBLwasperformed,
whilethemethodsofPBLwasperfomr edintheothergroup.Bycomparingeffectsbetweenthesetwo
methods,we analyzed the function methods ofPBL to improve students’experimental skills and
基金项 目:南京医科大学十一五教育研究课题 (编号:
N
作者单位 :210029 南京医科大学基础医学院法医学系
(李开、王建文);210029 南京,江苏省环境监测中心(胡玲)
通讯作者:王建文,E~mail:forensic@sina.eom
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4【] 黄素霞,俞方.谈
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