六年级上册语文课件 6怀念母亲-人教新课标1.ppt

朦（朦胧） 默（沉默）（默默无闻）（默读） 眠（睡眠）（冬眠）（安眠）（失眠） 描（描写）（描绘） （描画） 怅（惆怅）（怅怅不乐）（怅然） （怅然若失）（怅怅）（怅望灰天） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰 世界上有一种美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 作者：季羡林 《自己的花是给别人看的 》 《怀念母亲 》 其中写到季羡林的：《小苗与大树的对话 》 学术交流演讲时 季羡林与温家宝总理 国学大师——季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇 真 不安席 字词正音 来入梦 凉 可见一 一 zhì qǐn pín qī méng lóng bān piān 爱慕 沉默 睡眠 朦胧 真挚 描绘 凄凉 一篇 哥根廷 可见一斑 思潮起伏 心潮腾涌 怅望灰天 寝不安席 频来入梦 真 挚： 弃 养： 寝不安席： 终天之恨： 薄 暗： 沮 丧： 思潮起伏： 可见一斑： 心潮腾涌： 怅望灰天： 词语理解 灰心失望。 接二连三的思想活动。 心情跳跃、涌动。 （感情）真诚恳切。 婉辞，指父母死亡。 无法安然入睡。 终身的遗恨。 昏暗。 惆怅地望着天空 从看到的一小部分可以推测事物全貌。  １、作者在文章中提到了哪两位母亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 自由朗读课文，思考问题 “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 3、课文的主要内容是什么呢？我们一起说一说吧 4、从课文的哪些地方可以感受到作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？” 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂 ，抱终天之很。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。 　　1.理解“寝不安席”、“食不下咽”的意思？ 2.说说为什么作者会食不下咽、寝不安席？ 伤心、痛苦、悔恨 结合8月18日日记理解作者的悔恨和自责： 我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃“红的”。 我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？ 到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。  我暗