六年级上册语文课件 只有一个地球4-人教新课标.ppt

语文人教版六年级上册 13 只有一个地球 只有一个地球 初读课文想一想文章写了关于地球哪几方面的内容？ 课文讲了三部分内容 1 地球很美丽、很渺小。（1、2） 2 人类对地球资源的破坏。（3、4） 3 地球资源枯竭后，人类无法移居。（567） 美丽的地球 1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球渺小 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 默读三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？ 根据刚才的交流，联系生活实际，举例子说说什么是“生态灾难”？ 资料： 全球生态环境亮起红灯，表现在 23％的耕地面积严重退化。 50％的江河水流量减少或被严重污染。 20％的哺乳动物、12％的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。 比一比： 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。 学法迁移： 2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。  3、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 思考 1. “如果”“本来”“至少”去掉后，你体会到什么？ （领悟说明文语言的科学性和严谨性）