六年级上册语文课件 我的伯父鲁迅先生-北师大版1.ppt

我的伯父鲁迅先生 1、掌握本课生字，正确读写“追悼、水浒、吊唁、咳嗽”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、联系上下文和时代背景理解含义深刻的句子，学习通过语言、动作、神态描写表现人物形象的方法。 学习目标 生字学习 挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽 wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng shì zhāng ké sòu 追悼 逝世 爱抚 情节 搞好 挽联 枯瘦 深奥 咳嗽 呻吟 慈祥 殡仪馆 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 北风怒号 恍然大悟 半夜三更 模模糊糊 词语积累 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻不加分析地 笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻 弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 词语解释 １、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 ２、伯父和“我”谈《水浒传》。 ３、伯父笑谈“碰壁”。 ４、伯父救助黄包车车夫。 ５、伯父关心女佣阿三。 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 初读课文 阅读课文第1自然段，想想文章从哪些方面表现出了鲁迅先生深受许多人爱戴？ 挽联多 花圈多 各色各样的人多 1、追悼会上： 精读课文 对于鲁迅的逝世，大家都悲痛万分，作者也不另外，你是从哪儿体会到的？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 沉重 悲痛 精读课文 鲁迅先生悼念现场众人的表现（节选）： 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片，忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽噎着。 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 ——巴金《永远不能忘记的事情》 资料补充 2、谈《水浒》： 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 伯父婉转地批评我读书不够认真仔细，表现了伯父对下一代的关心爱护。 精读课文 3、谈“碰壁”： “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 社会十分黑暗，革命人士处处受到迫害，表明了伯父和反动派斗争到底的决心。反映了鲁迅先生憎恨反动派，富有斗争的精神。 社会黑暗 革命人士受到迫害 精读课文 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 精读课文 当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 资料补充 4、救助车夫： 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 精读课文 　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 强调了当时的情景，给“我”印象之深。 神态 动作 表情、动作描写说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 精读课文 5、女佣的回忆： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 精读课文 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 既是对开头照