六年级上册语文课件 诉衷情-长春版1.ppt

诉衷情  宋 陆 游 作　者　简　介 陆游，字务观，自号放翁。南宋著名爱国诗人。他是一个富有才华而有多产的作家。现存诗计9300多首。 陆游出生的第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，退居山阴，写下了大量的诗词，回荡着爱国忧民的激情。《诉衷情》就是其中的名篇之一，正是作者晚年隐居山阴农村以后写的。 你学过或了解他的哪些名句？ 名句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 死去原知万事空，但悲不见九州同。 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。　　 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 诉 衷 情 陆游 当年万里觅①封侯，匹马戍梁州②。关河③梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流④。此生谁料，心在天山，身老沧州⑤！  朗 读 词牌名 1、学生自由诵读词作，读准字音，注意节奏。 2、听录音，纠正字音和节奏错误： 戍 貂裘? 鬓 关 河 梦 断 何 处? 尘 暗 旧 貂 裘。 shù? diāo qiú ：bìn ? / / / 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故．这一典故，用意何在？ “当年”，指乾道八年（1172），陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“当年”二字说明什么？　 写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。 对往事的回忆 一个觅字，显出词人当年 精神。 自许、自负、 自信的雄心和坚定执著的追求 关河梦断何处，尘暗旧貂裘． 在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。 借用苏秦说秦王的典故来比喻多年没有披甲上阵，甲胄尘封，不能立功边陲的境况。 “梦断”说明什么？ 说明诗人理想破灭 “尘暗旧貂裘”借用了谁的典故？有何用意？ 流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现的沉痛、失落之情。 “暗”字流露了词人怎样的感情？ 当年我远赴万里边疆立志建功封侯，单枪匹马戍守在梁州。在那戍守边关的日子如梦消逝，不知何处寻求，只留下这尘封色暗的旧貂裘 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流． 体会“未”“先”“空”蕴含的情感。 　　既写出了内心的痛苦和失望，也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨。 胡虏还未消灭，鬓角先染秋霜，热泪白白的流淌。 此生谁料，心在天山，身老沧州． 这三个短句饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报的爱国深情和壮志难酬的悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的不满情绪。 谁能想到自己这一生， 在天山抗金前线奋战 的理想始终未实现， 只能老死在沧州水边。 　　这是一支英雄迟暮，壮志未酬的浩歌．词中蕴涵了炽热的爱国之情． 运用对比手法：（鲜明）　　 １、过去和现在的对比．过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空． ２、梦镜与实际的对比．梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散． ３、理想和现实的对比．理想是赶走金侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村． 联想： 时代的风雨，艰难的现实，爱国的情怀， 读着这样的词句，很自然地能让我们联想 到了词人的哪些的诗词呢？你能说出和这 首词的感情色彩类似的词句或诗句吗？ 陆游：《示儿》 “死去无知万事空，但悲不见九州同”； 陆游： 《十一月四日风雨大作》 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 文天祥：《过零丁洋》 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 岳飞：《满江红》 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血” 青梅竹马---喜结鸾凤---母命难违---仕途失意---邂逅沈园---悲题哀词---春暖花开，怅和幽词---远走天涯，风雨人生---几番重游，痴心不改--- 拓展： 陆游与唐婉 钗头凤———陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！  春如旧，人空瘦，泪痕红悒　yì鲛jiāo绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ 钗头凤 (唐琬 ) 世情薄，人情恶。雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！ 人成各，今非昨。病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！ * *