六年级上语文课件 杨震暮夜却金-北师大版1.ppt

杨震四次升迁，担任荆州刺史、东莱太守。当他到郡上任，路过昌邑时，过去他曾经举荐的荆州秀才王密正做昌邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金子，送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道！”王密羞愧地退出去了。 杨震深夜推辞别人送来的黄金。 学习课文内容 体会人物品质 思考： 王密为什么要给杨震送礼？ 为什么要晚上去？ 杨震是怎样说、怎样做的？（杨震当时的话应该怎样朗读 ？） 你认为杨震是个什么样的人？经过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？ 理由： 2.王密借此向杨震表示感谢并请求关照。 3.怕给杨震招惹麻烦，怕杨震拒收。 1.是杨震推荐王密做县令。 4.杨震当时的神态：严肃、气愤…… 语气：失望 动作：可能是猛地站起，挥着手，来回走动等。 5.杨震是一个严于律己、不贪不占、光明磊落、清正廉明的好官 6. 王密可能会想：“我错了。今后决不能做这样的蠢事了。要向杨震一样，做一个好官……” 1、本文对人物的主要描写方法是什么？ 2、在刻画人物时运用了什么样的写作方法？这样写的好处是什么？ 写作特点分析 语言描写 文章以对话勾勒人物形象，并用对比与衬托的手法来刻画人物，更突出杨震严于律己、清正廉明的清官形象。 杨震的高尚行为表现在哪里？ 解决课后红花题 表现在他为官清廉、严于律己、不贪不占、 在没有第三者知道的情况下拒收重金。 小结 通过本课的学习，我们进一步学习了文言实词，在朗读中也体会了本文运用简洁的语言勾勒人物形象的方法，向大家展示了一位廉洁奉公、品德高尚的清官，作为新世纪的学生，我们也要立志成为品德高尚的人。 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT 杨震： 字伯起，是东汉时期华阴(今陕西)人。少年时期，家境清贫，勤奋好学，博览群书，被誉为“关西孔子”。 杨震历任荆州刺史、东莱太守、涿郡太守。任职期间，曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。 杨震做官清正廉明，后被提拔到朝中历任太仆、太常和司徒等职，颇受朝廷重用。但因好直谏不久受奸人诬陷被撤职，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。 四知书院 杨震遗址 本文出自《后汉书》，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。作者为南宋朝著名史学家、文学家范晔撰写。文章写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。 暮夜： 却： 杨震暮 夜却金： 指深夜。 推辞；推却。 指杨震深夜推辞别人送来的黄金。 晔 莱 邑 谒 遗 yè lái yì yè wèi 当 遗 dāng(当前) dàng(妥当) yí (遗忘) wèi(遗之千金) 廉洁：不损公肥私；不贪污。 “廉洁”一词《辞源》上解释为“公正，不贪污”。 《辞海》上解释为“清廉，清白。” 屈原《楚辞》中有“联幼清以廉洁兮”之诗。 王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。 杨震暮夜却金 杨震四迁荆（jīng）州刺史、东莱(lái)太守。当之郡，道经昌邑(yì)，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒(yè)见，至夜，怀金十斤以遗(wèi)震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮(mù)夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 范晔yè 1、解释加点词： 1迁： 10知： 2之： 11君： 3故： 12知： 4举： 13者： 5茂才： 14子： 6谒见： 15何谓： 7怀： 16愧： 8以： 9故人： 精讲课文 升职。