六年级上语文课件 穷人-北师大版1.ppt

穷人 列夫·托尔斯泰 1828—1910，伟大的俄国 作家。他出身贵族家庭， 但同情被剥削、被压迫的 农奴。1851年参军，不久 开始创作小说《童年》。 1856年退役后两度出国游 历、考察。 代表作：《安娜·卡列妮娜》 《战争与和平》《复活》 列夫·托尔斯泰的作 品气势磅礴，场面广阔， 人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗 炼，在世界文学史上有着 巨大的影响。 写作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。 大声朗读课文，标出不会读的字。 想一想，课文讲了一件什么事？尝试用自己的话复述一遍。 一个怎样的故事？ 课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与 渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孤儿的 故事。 段落大意 一（1-2）桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。 二（3-11）桑娜去探望邻居西蒙，发现她已经死了，就抱回了两个遗孤。 三（12-27）渔夫出海归来，知道西蒙死了，主动提出抱回孩子抚养，两人的想法不谋而合。 主人公何许人也？ 1桑 娜是个 怎样的人？ 2从课文里的哪些描写中可以看出来？ 默读课文1-11自然段，画出心理描写的句子，从中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。 忐忑不安：心神不定 9桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为 什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好。” 　　 10门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从 椅子上站起来。 　　 11“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我 怎么对他说呢……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 桑娜忐忑不安地想了哪几方面事情？ 一、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 二、为什么把他们抱过来啊？ 三、他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 四、我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？…… 一、“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……” 桑娜为什么会想“自己的五个孩子已经够他受的了”？从课文的那些地方可以看出来？ 2、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面画着十字。 桑娜一家生活贫困，那么他们家所住的房子里面是什么样子的呢？从哪些描写中可以看出来？ 1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 （配乐） 环境描写有力地烘托出主人公勤劳能干的品质 二、“为什么把他们抱过来啊？” 阅读3-7自然段，想想桑娜为什么把两个孩子抱过来？ 邻居西蒙的情况怎样？ 邻居西蒙生活困难，是个有两个孩子的寡妇，在一个寒冷的风暴之夜悲惨地死去。 对于西蒙的状况桑娜是怎么想的？ 从3-7自然段里找描写桑娜心理活动的句子。 3“没有一个人照顾她啊！” 4“寡妇的日子真困难啊！” 桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！” 对女邻居非常关心、同情，是个心地善良的劳动妇女 二、“为什么把他们抱过来啊？” 1、西蒙悲惨的遭遇 2、桑娜的心地善良 三、他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 桑娜在收养小孩这件事上动摇过吗？8-9自然段，哪句话可以看出来？ 甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚心灵 “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。” “这样做”是指？ 收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。 面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了 自己的家。“不知道