基于科学本质视角的初中化学教学反思研究论文答辩PPT.ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 基于科学本质视角的初中化学教学反思研究 研究现状 选题背景 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 科学本质 1.科学知识以经验为基础的本质。 2.科学理论的构建是从观察到推论的过程。 3.科学理论和科学规律的功用及其之间的关系。 4.科学知识的创造性和想象性的本质。 5.科学知识的产生具有主观性。 6.科学知识的暂定性本质。 7.科学知识与社会和文化有关。 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 1.对沪教版初中化学教科书科学本质内容的分析 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 呈现方式 栏目名称 栏目简介 栏目数量（单位：个） 你已经知道什么 这一栏目一般设置在每节内容的开始，呈现内容是学生已有的生活经验事实或是学生已有的前知识。可作为新内容的引入。 14 交流与讨论 设置一些问题，让学生对给出的问题提出自己的看法，并通过合作交流听取别人的看法。 37 观察与思考 通过观察教师的演示实验，记录实验现象或数据，思考相关问题，提高学生分析实验结果的能力。 17 活动与探究 设置具有探究性的实验，培养学生科学探究的能力。 44 方法提示 对教科书中提出的一些问题提供相应的解决方法。 11 拓展与视野 为了拓展学生的视野，从化学发展史，化学与生活，化学与技术等方面提供素材，提高了学生学习的兴趣。 33 练习与实践 用所学知识解答相应题目。 27 整理与归纳 对每一章所学的内容和方法进行问题式考察，通过思考让学生掌握本章重点内容。 9 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 知识性质 化学事实类知识 化学概念类知识 化学规律类知识 化学理论类知识 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 2.基于科学本质视角的化学教学自我剖析  存在的问题 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 1 2 3 4 5 没有将科学本质写入教学目标中 缺乏科学本质观的反思性活动 作业设计中缺乏科学本质观的考查 忽视了化学史的作用 没有显性区别观察和推论 1 2 3 4 对教科书内容研究不够深入 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 原因分析 对知识性质的研究不够 受传统科学本质观的影响 教学行为缺乏认识论指导 基于科学本质视角的化学教学设计策略 1 2 3 4 关于选题 理论基础 反思研究 提出策略 案例设计 结论 6 5 教学活动中注重观察和推论的区别 教学过程中注重知识的产生式 教学过程中设计反思性活动 作业的设计中体现科学本质目标 7 利用化学史，引导学生认识科学的本质 教学目标中科学本质显性化 教学主题上升到认识论水平 模板来自于 * 模板来自于 *