护理心理学论文-护理心理学自我应用分析.pdf

护 理 心 理 学 课 程 结 业 论 文 护理心理学自我应用分析 学院 （系）： 张仲景国医学院 专 业： 护 理 学 班 级： 护理专科 （2）班 姓 名： 学 号： 指导老师： 0 护理心理学护理评估及应用 护理学专业专科2班 一．了解和学会应用护理心理评估的一般过程 心理评估是应用观察法、访谈法和心理学测验等多种心理学方法所获得的信息，对 个体某一心理学现象做全面、系统和深入的客观描述，将来要成为护士的我们首先要确 定病人目前首要的问题是什么，然后确定评估目的。评估病人有无心理障碍，或是有无 异常行为比如自杀、自伤行为。要了解被评估病人的一般情况，病人就医的主诉、现病 史、家族史及是否一有心理问题，是否需要心理方面的帮助。要对重点发现问题、特殊 问题进行详细深入的了解和评估，在掌握一般情况的基础上，对有心理问题的病人的具 体问题进行深入了解和评估，可借助各种方法，如焦点问题访谈或心理测验，以及“作 品”分析等方法。还要将收集到的资料进行系统整理分析，写出评估报告，得出初步结 论，并对病人或家属及有关人员进行解释，以确定进一步问题处理的方案。 二．理解心理评估的实施原则及注意事项 实施原则包括动态实施原则和综合灵活原则，动态实施原则是病人心理活动随着环 境、疾病进展等因素不断发生变化，因此，心理评估是个动态的过程，评估者需动态实 时评估病人的心理状态及其变化。综合灵活原则是对于已获得的病人资料要综合考虑， 灵活分析。了解各种心理评估方法的局限性，不宜将评估结果绝对化，需要与实际情况 相结合，并结合其他评估方法综合判断分析。注意事项 1.心理评估人员的要求 ；第一、 评估者对待病人应热情、耐心、细致、尊重病人，同时必须采取严肃认真和审慎的工作 态度。第二、评估者还应具备一定的专业技能，经过心理评估心理测验学方面的专门训 练，熟悉各种评估方法的功能、适用范围及优缺点。第三、评估者还应具备心理学的专 业知识，包括普通心理学、生理心理学、病理心理学、心理测量学以及心理评估学等， 熟悉一般疾病特别是精神疾病的现象和诊断要点，以便于鉴别正常与异常的心理现象。 2.应用心理评估方法的注意事项；心理评估可以为心理护理干预措施的设计、治疗效果 评价以及行为发展方向提供客观的指标，因此，心理评估对于临床心理护理有着重要的 意义。评估者首先需掌握各类各类心理评估方法的优缺点、适用范围以及该方法是否适 合自己准备评估的对象；其次，要熟练运用各种心理评估的方法及各种分析评估结果的 方法，并对影响评估的因素有充分的认识；最后，要正确看待评价结果，联系实际情况 1 客观解释结果。 三．理解临床护理心理评估基本方法 行为观察法： （一）人的心理是通过行为表现出来的，因此，对于个体行为的客观观察是心理评 估的重要方法之一。行为观察法是指在完全自然或接近自然的条件下，对个体可观察行 为的过程或者结果进行有目的、有计划的观察记录。其目的是描述临床行为表现、评估 心理活动、监测行为变化，提供客观依据。 （二）行为观察的设计 观察设计的好坏直接影响观察的结果，为确保观察结果的客观性和科学性，在设计 一个观察方案时，应该考虑以下几个方面： 1．观察情境 对行为进行观察既可以在完全自然环境下进行，可以在实验室情境 下进行，也可以在特殊环境下进行，在医院中对病人的密切观察大多属于特殊情境下的 观察。在不同观察情境下，同一观察都可能表现出不同的行为，例如，领导者即使病得 很严重，在工作单位的自然情境下仍然可以游刃有余地处理工作事宜，而当进入医院在 客人的陪同下见到医生就有可能退行到任何事都需依赖别人。因此评价观察结果时，就 充分考虑观察情境对于结果的影响。 2.观察目标行为 在心理评估中，观察内容包括很多，例如，仪表、言谈举止、注 意力、兴趣、各种情境下的应对行为等。而在实际观察中，必须根据评估目的明确观察 目标行为，对