河南高校空乘专业学生学习满意度调查开题报告1.doc

毕业设计（论文） 开题报告 题目名称：河南高校空乘专业学生学习满意度调查 院系名称：经济管理学院 班 级：空乘131 学 号：201306134131 学生姓名：王樱达 指导教师：杨静 2016年8月 一、选题依据 1.1 背景 1.2 意义 本论文体现在以下方面： 1.3 国内外研究现状趋势 1.3.1 国外研究现状 1.3.2 国内研究现状 1.3.3 研究趋势 从未来的研究趋势而言，必然是强调以学生为主体，探讨以及分析如何更好的提升学生自我学习满意度，提高教学质量的基础之上，更好的实现校企结合的教学策略，保证每一个学生自身的学习积极性，让其在未来的就业中能够寻找到与本专业相契合的岗位。 二、研究目标与主要内容 2.1 研究目标 本论文预期实现以下目标： （1）本论文将结合的实际情况，分析（2）2.2 主要内容 2.2.1 研究主要内容 本论文的研究内容主要包括以下几个方面： （1）的概念界定与理论基础研究 在此，本论文首先对（2） 对现有河南高校空乘专业学生学习满意度现状以及问题进行调查分析，并且提出针对性改善建议与策略。 2.2.2 论文提纲 三、文献综述 3.1 国外理论研究成果综述 Michel分别是教学过程与内容、教学方法、教材情况、师生互动与教学者素质等五个方面来研究学习满意度，并认为教师因素对学生影响最大。 Leugenia探讨了不同因素与学习满意度的程度差异，主要从教学者、课程内容、进行方式、教材、气氛与课程品质等方面入手，对学生进行学习满意度的测量。 Debnaty运用调查问卷法对美国圣约翰大学150名研究生的专业满意度及其学习热情进行研究，发现研究生专业满意度存在着显著的年级差异，学习热情存在年级差异，专业满意度与其学习热情存在极显著的相关性，即专业满意度越高，学习热情越大。 Hunt从学习环境满意度及其与学习态度、学校态度、焦虑和同伴关系等各个维度进行了研究，发现不同学习环境满意度的学生与学校适应存在显著差异。学生学习环境满意度越高，则对学校适应越好。 Matthew等对584名大学生进行问卷调查，发现不同核心自我评价水平大学生的学习满意度、专业承诺存在显著差异，积极核心自我评价组的大学生在情感承诺、理想承诺、规范承诺和学习满意度上显著高于消级核心自我评价组的大学生。 3.2 国内理论研究成果综述 3.3 现有研究成果评述 3.3.1 现有研究成果的不足之处 国内外理论界和实业界人士对的研究与应用，已经广泛，取得了较为丰富的研究成果，但也存在一些不足。 （1）方面。（2）方面。国外学者3.3.2 研究发展态势分析 关于的研究，今后将从以下几个方面发展： （1）（2）参考文献 [1] Michel Tenenhaus,Vincenzo Esposito Vinzi,Yves-Marie Chatelin,Carlo Lauro.PLS path modeling[J]. Computational Statistics and Data Analysis . 2004（1）： [2] Leugenia Ham,Steven Hayduk.Gaining Competitive Advantages in Higher Education: Analyzing the Gap between Expectations and Perceptions of Service Quality[J]. International Journal of Value-Based Management . 2003（3）：[3] Student Satisfaction: towards an empirical deconstruction of the concept[J]. Quality in Higher Education . 2002（2）： [4] Debnaty,Roma.Students Satisfaction in Management Education:Study and Insights. Journal of Marketing for Higher Education . 2015 [5] Gronroos C.Toward a third phase in service quality research:challenges and future directions. Advances in services Marketing and Management .2012 [6] Hunt,H. Keith.CS/D-overview and future research directions. Concep