说单元(七上第三单元)分钟.ppt

教 学 建 议 师生平等 对话 情感、态度价 值观导向 采取教学策略 素养与能力 语文实践性 综合性 七 年第 级三 上单 册元 基 础 写 作 综合学习 口语交际 阅 读 对比阅读， 拓展延伸 随堂作文 及时评改 当堂点评 具体情境 说话交流 组织活动 合作探究 培养散文阅读 的方法 积累字词、 修辞、常识 指导朗读 的方法 七 年第 级三 上单 册元 基 础 写 作 综合学习 口语交际 阅 读 对比阅读， 拓展延伸 随堂作文 及时评改 当堂点评 具体情境 说话交流 组织活动 合作探究 培养散文阅读 的方法 积累字词、 修辞、常识 指导朗读 的方法 山东莘县实验初级中学 山东莘县实验初级中学 山东莘县实验初级中学 人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册 第三单元 感悟自然之美 说课标 说教材 说建议 课程目标 单元目标 编写意图 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发 说课标 阶段目标 单元目标 说课标 阶段目标 单元目标 第四学段目标 阅读 识字写字 综合学习 写 作 口语交际 独立识字 熟练书写 阅读知 识技能 阅读过 程方法 阅读情感 价值观 1．通读．体味．推敲 2．合作探究疑难 3．使用工具书、利用图书馆、网络帮 助阅读 4．制定阅读计划，广泛阅读 1．能在作品中获得对自然 社会、人生的有益启示 2．能在科技作品中感受科 学的思想和精神。 3．能在文言阅读中提高自己的欣赏品味。 1．能有感情地朗读，默读速度每分钟不低于500字，会略读浏览； 2 ．能理解课文内容，会欣赏文学作品，有自己的见解和体悟； 3．能了解和区分常见表达方式和文学体裁； 4．读名著，课外阅读量不少于260万字。 有真情实感，表达自己的感受和思考。 观察生活，抓住事物的特征，力求有创意。 注重写作过程，提高写作能力。 注意对象和场合，文明得体地交流 自信表达自己的观点，做到清楚、自然、连贯。 搜集资料，探究活动，展示成果 单 元 目 标 识字、写字 写作 综合学习 口语交际 阅读 积累字词 书写规范 观察景物， 描写自然， 并运用想象 具体表达 对自然感受， 自信、得体 组织秋游，走 进自然，分享 自然之美。 品味语言，理解 作者感情，感受 自然之美。 反复朗读， 把握内容， 理清思路 说教材 编写特点 编排体例 内容结构 立体式整合 引领鲜明 选文典范 开放有弹性 编 写 特 点 关注自主学习 第三单元? 11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）? 13、夏感（梁衡）　　　　　　　 14、秋天（何其芳）? 15、古代诗歌四首 说教材 编写特点 编排体例 内容结构 立体式整合 编 排 体 例 名著导读 附录 单元 课外古诗词 阅读 写作·口语 综合性学习 《繁星》 《春水》 《伊索寓言》 《龟虽寿》 等十首 硬笔书法 写好硬笔 行楷字 1．关爱生命 2．体味人生 3．感悟自然 4．探索科学 5．诠释亲情 6．想象世界 1．这就是我 2．漫游语文世界 3．感受自然 4．探索月球奥秘 5．我爱我家 6．追寻人类起源 龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常建 闻王昌龄左迁 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧 浣溪沙 晏殊 过松源 杨万里 如梦令