2015年对口中职学校三二分段选拔考核-广东机电职业技术学院.doc

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2015年对口中职学校三二分段选拔考核-广东机电职业技术学院

广东机电职业技术学院 2015年三二分段选拔考核 技能考试大纲 教务处 2015-5-20 目 录 电气自动化技术专业技能考试大纲 3 机电一体化技术专业技能考试大纲 7 计算机网络技术专业技能考试大纲 10 模具设计与制造专业技能考试大纲 13 汽车电子技术专业技能考试大纲 15 汽车检测与维修技术专业技能考试大纲 18 数控技术专业技能考试大纲 21 应用电子技术专业技能考试大纲 23 2015年对口中职学校三二分段选拔考核 电气自动化技术专业技能考试大纲 一、考试目的 本考试大纲是为中等职业技术学校电气自动化类专业学生三二分段选拔考核进入高等职业技术院校入学考试而制定的。其目的是根据中高职三二分段人才培养方案,全面考核学生是否达到中等职业教育教学大纲所规定的各项要求,考核学生掌握电气设备的安调、维修能力,为学生进一步深造学习电气自动化技术专业提供依据。考核在对口中职学校中开展实施,由学生在规定时间和指定场地内完成测试。根据学生的动手能力、熟练程度、完成情况给予综合评分。 二、考试内容及范围 (一)技能测试项目 序号 考核项目 考核范围 1 项目1:仪器仪表使用 用万用表测量电阻、交、直流电压;用示波器调试波形,测量幅值及周期。 2 项目2:电动机控制电路安装、调试 安装和调试接触器控制电动机线路Y-△降压启动控制电路。 3 项目3:可编程控制器使用 PLC控制灯设计与模拟调试45分钟 (三)考试成绩比例:(总分60分) 项目1:仪器仪表使用(60分); 项目2:电气线路安装、调试(60分); 项目3:可编程控制器使用(60分)。说明:项目1、项目2、项目3任选一题项目 评分内容及表现 分数 成绩比例 项目1:仪器仪表使用 1.万用表使用。万用表操作过程正确、规范;测量数据准确。仪表档位或测量倍率有一处选错,扣5分。(附问答题) 25 60 2.示波器使用。示波器操作过程正确、规范;波形显示准确、合理。调节显示波形大小不合理,扣5分;读数有较大误差或错误扣5分。(附问答题) 25 3.工具、仪表摆放有序、清晰; 完工后,场地整理规范。 10 项目2: 电气线路安装、调试 (任选一题) 1. 安装和调试接触器控制电动机既点动又长动线路。按图纸要求接线安装熟练、正确、紧固,布线合理、美观并能运行正常;一次试车不成功扣5分;二次试车不成功扣10分;三次试车不成功扣15分;造成电源短路,此项不得分;有一次断路或漏接扣5分。 50 60 2. 安装和调试电动机Y-△降压启动控制电路。按图纸要求接线安装熟练、正确、紧固,布线合理、美观并能运行正常;一次试车不成功扣5分;二次试车不成功扣10分;三次试车不成功扣15分;造成电源短路,此项不得分;有一次断路或漏接扣5分。 50 3.器件工具、仪表摆放有序、清晰;合理选择工具、仪表并正确使用;完工后,场地整理规范 10 项目3: 可编程控制器使用 1. PLC控制电动机正反转运行。根据任务设计电气原理图,列出PLC控制I/O口(输入/输出)元件地址分配表,画出PLC控制I/O口(输入/输出)接线图及设计梯形图。 25 60 2. 正确将程序输入PLC,被控交通灯按照动作要求利用按钮开关进行模拟调试,达到设计要求。 PLC键盘操作不熟练,不会使用删除、插入、修改、监测、测试指令扣5分;不会利用按钮开关模拟调试扣5分;被控设备动作达不到设计要求,每缺少一项工作方式扣5分。 25 3.完工后,场地整理规范 10 设备 数量 备注 指针式万用表 20 项目1使用 双踪示波器 20 项目1使用 正弦波信号发生器 20 项目1使用 1号电池 20 项目1使用 5号电池 20 项目1使用 1K-10K电阻元件 30 项目1使用 电动机控制电路接线板 20 项目2使用 导线 若干 项目2和项目3使用 数字万用表 40 项目2和项目3使用 备用继电器、接触器 若干 项目2使用 三菱FX2-48MR或自定 20 项目3使用 模拟开关(自定) 20 项目3使用 电工通用工具(验电笔、剥线钳、十字及一字螺丝刀、电工刀、尖嘴钳、活扳手、绝缘胶布等) 20 所有项目使用 2015年对口中职学校三二分段选拔考核 机电一体化技术专业技能考试大纲 一、考试目的 本考试大纲是为中等职业技术学校机电类专业学生三二分段选拔考核进入高等职业技术院校入学考试而制定的。其目的是根据中高职三二分段人才培养方案,全面考核学生是否达到中等职业教育教学大纲所规定的各项要求,考核学生掌握机电设备的安调、维修能力,为学生进一步深造学习机电一体化技术专业提供依据。考核在对口中职学校中开展实施,由学生在规定时间和指定场地内完成测试。根据学生的动手能力、熟练程度、完成情况给予综合评分。 二、考试内容及范围 (一)

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