台北102年第2学期领域教师专业学习社群成效报告表.pdfVIP

臺北市 102 年度第 2 學期 領域教師專業學習社群成效報告表 學校名稱 台北市立忠孝國中 學習領域 綜合活動學習領域 領域人數 7 1.多元評量教學與實施 2.差異性學習的教學設計與實施 共同備課主題 3.活動教學設計與實施 4.多媒體教學設計與實施 1.社群共同備課次數共 10 次 2.參與共同備課人數共7 人 3.舉辦同儕觀課次數共2 次 量化呈現辦理成效 4.參與同儕觀課人數共7 人 5.擔任同儕觀課授課者共 2 人 6.實施對象 :全校七八九年級學生 1.透過領域時間進行共同備課 ，領域教師分享個人教學策略與經驗 ，相 互交流。 2.本校為中小型學校 ，師資不多 ，僅有輔導及童軍兩科正式教師 ，家政 則為兼任教師授課 。輔導及童軍一個年級皆由同一位老師任教 ，無法有 兩位以上任教同年級的教師共同討論該年級課程是本校綜合領域共同備 質性說明 辦理成效 課之限制 。因此本校採取跨年級及跨學科 共同備課及討論之方式。 3.共同備課時結合教育部518線上研習，並依自身教學經驗進行分析與 討論 。 4.教師透過共同備課及同儕觀摩可設計出更多元的課程 ，同時更了解自 己教學的優勢及弱勢 ，精進自我教學能力 。 1.持續進行共同備課計畫 ，規劃出國中三年完整的課程教學架構 ，讓教 師們皆有教學的依據 ，以利教師調動時仍能讓學生學習完整的課程。 2.提高同儕觀摩的次數 ，以利教師們透過同儕回饋更增進自己的教學能 未來展望 力。 3.舉辦更多元化的研習來充實教師各項專業知能。 1.會議記錄 :如領域會議紀錄簿 。 附件資料 2.教案:如附件一 。 填表人: 林佳誼 主任: 王曉琪 校長: 王巧媛 1 附件一 臺北市立忠孝國中輔導活動科 「學習SWTO 」與「關鍵時刻」教案 教學單元 「學習SWTO 」與「關鍵時刻」 教學對象 國中九年級 教學設計者 黃素玉 教學年度 102 學年第一學期 教學時間 45 分鐘 教學資源 簡報、學習單、日期方格圖、磁鐵條 1. 以分組方式討論與彙整出各組的學習SWTO 。 單元目標 2. 瞭解個人學習方面的優點、缺點與外在因素的機會與威脅。 3. 藉由日期方格圖的增減調整體驗，強化自我學習時間之有效規劃。 教學活動 活動流程 時間(分) 器材 備註 壹、引起動機 一、開場與暖身 經過二次的模擬志願選填與適性輔導評 2 估問卷填寫，大家似乎較能針對是否選 擇高中職或五專就讀已較明確些。在生 涯選填志願考量中，很多同學幾乎都有 考慮「學業表現」這個因素。這個選擇 可以顯示出大家對於升學的機制很清楚 的都知道，至少是需參加「教育會考」 這關鍵考試，才能進行後續的學校選填 分發。所以今天的課程就是要讓大家瞭 解自己「學習 SWTO 」與掌握教育會考 前的「關