学生图像与能力指标制作-寿山高中.pdfVIP

「學生圖像與能力指標製作」 講者：中大壢中教務主任王敏芬 時間：2016.11.03 地點：壽山高中行政大樓三樓會議室 ☆ 「共備」、「觀課」（107 課綱，每人每學期都要觀課） ☆ 以「跨科」思維思考學校的願景。 ☆ 「科目」要(1)尋找自己科目的定位 (2)未來的目標、藍圖 ◎ 課程地圖 學生適性 多元選修 校定必修 △補足其他三者不足 △學校特色 不同於加深加廣選修， 1. 跨領域 而是開展多元能力。 2. 實作 3. 回扣到學生能力 總綱素養 學校願景 部定必修 團體活動 課本 部分彈性學習 彈性時間： 班週會、講座、補救教學、 科展比賽、園遊會。 學生共同 ◎ 以學校課程地圖滿足學生學習地圖 校定必修 1. 校本能力發展 2. 適性深耕 部定必修 1. 基本學力 彈性學習 1. 實作體驗 2. 探索試探 3. 長期深耕 4. 多元展現 加廣課程 1. 能力導向 2. 適性分組 3. 適性選課 加深課程 1. 大學預備 2. 適性選課 多元選修 1. 通識素養 2. 預修深耕 ◎ 學分：A+B+C=62 62 學分：180 （畢業學分）－118 （部定）＝62 學分。 A 校定必修：4~8 學分 B 多元選修：大於∕等於6 學分 C 加深加廣選修 ◎ 學生圖像製作過程 （配合附件一） 1. 七張海報上各有9~10 張綠色小卡，各組認領一張海報。 ※綠色小卡上的字詞是開領域會議討論出來希望壽山學生具備的能力（特 質）。 2. 將海報上的綠色小卡以自己的認知進行分類，分為3~4 類，並以桌上黃色便 條紙寫下類別。 3. 每組將自己寫下的類別貼至佈告板。 4. 將綠色小卡從海報上撕起，找尋佈告欄上合適小卡的類別 ，貼在類別的下 面 。 5. 將黃色便條紙的類別整合（相似的標題整合為一個），其下的綠色小卡也整 合成3~5 個。 壽山與會教師共同整合成： a. 執行力 b. 團體力（溝通力、社交力） c. 學習力 d. 品格力 6. 將粉色小卡（學生優勢）、藍色小卡（學生劣勢），依照它符合的類別，貼在 該類別的旁邊。 7. 將校內現有可增進該類別的課程，寫在粉色便條紙上，貼在該類別旁邊。 8. 所有卡片都貼完後，開始進行分析。如：很多藍色小卡的類別，是學生最欠 缺的能力；某一類別的校內課程較少，未來可針對這一類開設相關課程。 9. 根據布告板上的資訊，開始繪製學生圖像。 ※學生圖像不一定為人，只是一種樣子，要畫三角錐也可以。 ◎ 活動照片 【附件一】 執行力 黃色便條紙類別：執行力、規劃未來、實踐夢想、了解自己、自我認同、探索並 了解環境。  整合為「執行力」 綠色小卡 （希望學生具備的能力）：應變能力 、規劃能力 、永遠有閱讀習慣 、探 索能力、運動習慣、一飛衝天、了解自己，勇於嘗試、了解自己的能力、有未來 目標、擁有短程人生目標、抗壓能力、主動積極、自主學習能力、自主學習、自 我管理 、認清自我能力 。 粉色小卡 （學生優