2017高考一轮复习：唯物辩证法的联系观.pptVIP

* * 第七课　唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观 唯物辩证法 根本观点 对 立 知识框架: 总 特 征 总 特 征 联系观 发展观 矛盾观 孤立的观点 对 立 对 立 片面的观点 静止的观点 形而上学 创新意识 要求 第七课 唯物辩证法的联系观 2017届高一一轮复习《生活与哲学》之 从8个方面总体把握联系观: 联系的客观性的原理内容和方法论 联系普遍性的原理内容和方法论 联系与发展和矛盾的关系 联系观 联系多样性的原理内容和方法论 整体和部分的辩证关系原理和方法论 掌握系统优化的方法 联系在唯物辩证法中地位 联系的含义 考点一：联系的含义 联系 事物与事物之间 事物内部诸要素之间 相互影响 相互制约 相互作用 联系是事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。 考点二：联系的普遍性 联系的普遍性 事物之间 事物内部 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 不存在孤立的事物 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 是一个普遍联系的有机整体 人类社会 自然界 人的思维 原理方法论归纳 事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。 世界观 方法论 反对错误倾向 联系的普遍性原理及方法论 哲学是世界观 和方法论的统一， 世界观决定方法论 决定 要求人们想问题办事情必须坚持联系的观点 反对用孤立的观点看问题的形而上学的观点 决定 猜一猜 米的爸爸、妈妈、外公、外婆分别是谁？ 米的妈妈叫花，因为花生米。 米的爸爸叫蝶，因为蝶恋花。 米的外婆叫妙笔，因为妙笔生花。 米的外公叫爆米花，因为抱米又抱花。 米的男友是老鼠，因为老鼠爱大米。 思考：米和花、蝶、妙笔、爆米花、老鼠之间有 没有联系？这是一种什么联系？ 生活中还有类似的事例吗？告诉我们什么哲学启示？ 考点三：联系的客观性原理及方法论 联系的客观性 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 客观真实联系不等于主观臆造的联系 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 世界观 方法论 决定 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 区别 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。 人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。 联系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现 。 【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？ (1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 特别提示 根本上讲是因为物质的客观性决定了事物联系的客观性。（贯彻了唯物论思想） 连一连 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 时势造英雄 无风不起浪 牵一发而动全身 种瓜得瓜，种豆得豆 整体与部分的联系 本质联系 因果联系 间接联系 直接联系 必然联系和偶然联系 内部联系好外部联系 结论：事物的联系具有多样性 考点四：联系的多样性原理及方法论 联系的多样性 主要有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的 世界观 方法论 决定 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。 帮你区分联系的三个特点： 1、联系的普遍性 2、联系的客观性 3、联系的多样性 世界上不存在孤立的事物 客观事物本身固有，不以人的主观意志为转移的 联系的形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点 课堂探究 联系是普遍的，是否意味着世界上任何两个事物之间都是有联系的？ 例如：你家老母鸡下了一个egg，与珠穆朗玛峰上的一个Stone有没有联系？ 从联系的普遍性来说，联系是绝对的，无条件的， 但是从一个具体的联系来说，联系是相对的，有条 件的，条件存在，才会产生某种联系，所以并非任 何两个事物之间都有联系。 1、美国次贷危机演变成一场波及世界的金融危机，全球都卷入金融危机的漩涡中。没有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。这一事件体现的哲学道理是（? ?）? A、意识对物质具有能动的作用??? ?????B、联系具有普遍性? C、事物的运动是有规律的?????? ?????D、世界上任何两个事物都是相互联系的 课堂演练 2.只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法? A.肯定了联系的普遍性