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一年级数学上册《解决问题》课件
* * 第8单元 20以内的进位加法 4 解决问题 学习目标 1. 能运用20以内的进位加法解决实际问题。 2. 能运用多种方法解决实际问题。 3.体会解决问题的多样性和灵活性。 情景导入1 台上有一些小朋友在跳舞,一共有多少人? 探索新知 8 7 + =15 探索新知 9 6 + =15 情景导入2 原来有多少个 ? 探索新知 7 5 + =12（个） 拿走的 剩下的 原来的 典题精讲 1.一共有几个苹果？ 典题精讲 解题思路： 通过观察可知，左边有6个苹果，右边有5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个）或6+5=11（个）。 还可以从颜色上去列式，红苹果有7个，绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个）或4+7=11（个）。 典题精讲 正确解答： 5+6=11（个）或6+5=11（个） 7+4=11 （个）或4+7=11 （个） 典题精讲 2.原来有几个桃子？ 典题精讲 解题思路： 从已知条件可知, 原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿走的9个,另一部分是剩下的3个。 要求原来有多少个桃子,应把已经拿走的桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用加法计算。 典题精讲 正确解答： 9+3=12 （个） 易错提醒 原来有多少个松子? 6+5=11（个） 正确解答 错解分析： 易错提醒 解答图文结合的题目要全面分析图意和文字,不能仅凭图或文一方面来选择解决问题的方法。从已知条件可知,原来的松子分成了两部分,一部分是已经吃了的5个,另一部分是剩下的6个。要求原来多少个松子,应把已经吃了的松子的个数和剩下的松子的个数合起来,用加法计算。 学以致用 1.一共有多少只兔子？ 5+9=14（只） 6+8=14（只） * *
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