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鼓励学生 参与技能大赛 齐鲁大学生 软件设计大赛 中国软件杯 全国信息技能应用水平大赛 参与十届大赛共获： 一等奖15项 二等奖23项 2012年取得成绩： 全国三等奖 2011年取得成绩： 一等奖3项 二等奖9项 学生创新能力加强，在各类大赛中表现突出 6.1 专业建设成效 学生专业技术和职业能力提升明显 齐鲁软件大赛自2003举办已举办十届，大部分为本科院校参加，我校从第一届就开始参与，在高职院校中获得一等奖最多，从而也收到齐鲁软件园企业的青睐。 中国软件杯是教育部组织的全国软件专业大赛，第一次参赛与清华、中山大学等著名大学竞争，在4000多项作品中获得52名的好成绩。 第七届齐鲁大学生软件设计大赛颁奖现场 6.1 专业建设成效 2012年“中国软件杯”获全国二等奖的大赛颁奖现场 6.1 专业建设成效 6.1 专业建设成效 6.1 专业建设成效 2012届就业率达到：99%以上 2012届对口就业率：60%以上 就业 优质校企 合作教材 优秀教学 团队 多层次大赛锻炼 紧密 校企合作 2011、2012年连续两年山东省高职录取分数第一名 招生 2011、2012年两年山东省高职计算机大类排名第一 专业 排名 6.2 社会评价 日本NEC济南分公司木田桥龙董事长对软件技术专业课程及专业建设给予了较高评价 山东师创软件技术公司对软件技术专业毕业生质量给予了较高的评价 6.3 同行评价 东营职业技术学院（骨干校）来我院访问交流 山东科技职业学院（示范校）来我院访问交流 来访各院校对我院软件技术专业建设给予了很高的评价，特别是在校企合作方面表示了高度的肯定，在一定程度上起到同行示范的作用 6.4 专业特色 多途径进行深度校企合作，实现多方共赢 学生学习更有目标性和针对性 教师教学内容与企业需求紧密相连 企业参与学生培养更有积极性 企业主动需要教师进行挂职和参与项目开发 学 生 教 师 企 业 学 校 校企合作 订单班 校企合作专班 企业冠名班 …… 内容介绍 专业调研与定位 人才培养模式改革 课程体系设计 教学条件建设 5 4 3 成效与特色 6 提高与改进 7 专业简介 1 2 提高与改进 7 教学团队中具有博士学历、有较高科研水平的人和企业专家级人才数少。 存 在 不 足 已派出一名教师攻读博士，教师招聘要求具有博士学位或高级工程师，并高薪招纳高水平专业带头人。 通过鼓励教师参与工程中心和企业项目开发,提高教师科研水平,去争取更多的企业项目合作机会。 改 进 措 施 专业社会服务能力中技术服务能力较弱。 说专业需要准备的材料： 1.人才培养方案 2.专业调研报告 3.所有课程的课程标准 4.一门课程的实训指导书 5.一个学期的实训周指导过程性材料 6.一份有批改记录的毕业论文 7.校外实习基地校企合作协议 专业的历史沿革，。。。，专业通过近10年与校企合作共同发展和建设专业的路子，现已发展成为拥有352名学生和专兼职教师21人的国家示范院校重点建设专业。 * 结合工作岗位能力，根据专业人才培养目标，细化出专业的培养规格，包含知识目标、能力目标和思想道德与职业素质目标三个部分。第一部分思想道德与职业素质目标具体包括人生观、价值观的培养以及交流沟通和团队协作等能力培养。第二部分知识目标共11条，是专业为了达到岗位要求需要学生掌握和理解知识，例如第6条“XXX”是对应.net软件开发工程师岗位的知识要求。第三部分能力目标共16条，是学生能达到岗位要求所需具备的能力目标，例如第12条“XXXXX”就是三个主要岗位都要求的测试能力。 * 在公共课的基础上，设置了专业类课程，主要包括信息技术学院软件相关专业的基础技术课程，例如：导论和程序设计基础在第一学期培养学生基本的计算机知识和简单了解什么是程序和编程。第二学期开设Java、网页、数据库和网络技术课程，培养学生基础的使用Java语言进行程序设计、使用Sql操作数据库以及网页开发等基本能力。专业核心课程则包含了7门课程，分别对应着三个重要岗位的共同的核心能力的培养，包括C#和.Net语言开发、以及服务器搭建和软件测试核心能力，以及外包所需的日语能力的培养。最终通过多途径的企业合作，大部分同学都以订单班或校企合作专班等形式确定了2个就业岗位，在第三和第四学期再通过两门课程对职业能力进一步加强。 * 除了在课程中进行的必要的素质培养意外，我们专业在职业素质教育环节上通过两个方面进行教育。第一部分，第二课堂。。； * 第二部分：专家讲座 * 专业与企业合作主要有三种模式，一是引企入校，培训前移，订单培养；二是校企合作共建专班，进行专班培养；三是，校企共建企业冠名班，通过企业的引导来增强学习的目的性和积极性。从而达到校企合作共同培养，到达服务。。。