十七、现代诗二首.雨巷.pptVIP

* * 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 彳亍（chì chù）：慢慢地走，走走停停。 颓圮（tuí pǐ）：颓败，毁坏。 太息：叹息。 生字词 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 感情基调： 孤独 寂寞 哀怨 彷徨 诵读方法： 低沉 缓慢 诵读指导 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 意 象 背景道具： 雨巷 丁香 油纸伞 篱墙 人物形象： 我 姑娘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 雨 巷 小巷：狭窄破旧，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路 面，色调阴冷。 ——幽深、寂静 细雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” “试问闲愁几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。” ——迷蒙、伤感 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 复古、怀旧、神秘、迷蒙。 ——美的背景、美的点缀。 油纸伞为寂寥的雨巷，平添了一份冷漠，一份凄清。 油纸伞 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠闲！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。” ——李璟《浣溪沙》 “芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。” ——李商隐《代赠》 丁香花 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 姑 娘 可能是诗人渴望而终未能得的爱情 可能是青年时未酬的壮志 可能是年少时青涩的一个愿望 也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自恋…… 丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 孤身一人，彳亍着，心事重重。 ——一个寂寞的独行者，一个孤独的追求者。 我 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 诗人为何如此低沉幽怨？ 一场天花给他脸上留下了片片瘢痕，生理上缺陷 。 ——性格的忧郁 “四·一二”反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。 ——时代的忧郁 与恋人分手。 ——爱情的忧郁 戴望舒 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 诗歌主题 政治诗（姑娘=我） “我”——有追求的知识分子的形象。他们在时代黑暗和衰落的背景下，想探寻“我向何处去”，想走一条光明的道路，但他们又感到前途渺茫，无路可走。因此我们可就1927年大革命失败这一特定背景为凭借，将它理解为一曲表达理想哀歌的政治诗。 情绪：苦闷、彷徨 基调：困惑、幻灭 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光