课程名称-赣南医学院.docVIP

赣南医学院教案 （理论课） 专 业： 运动人体科学 课 程： 学 校 体 育 学 任课教师： 2009-2010学年 第一学期 教 务 处 编 制 课程名称 学校体育学 授课章节 第九章 面向全体学生的课外体育活动 授课时间 6学时 授课对象 运动人体科学 采用教材 《学校体育学》潘绍伟,于可红.高等教育出版社 一、教学目的与要求： 1.认识课外体育活动、课外体育活动特点； 2.掌握开展课外体育活动的基本理论； 3.学会用开展课外体育活动的理论与知识指导实践的操作要义。 二、教学重点、难点、疑点： 重点：开展课外体育活动的基本理论；学会用开展课外体育活动的理论与知识指导实践的操作要义。 难点：学会用开展课外体育活动的理论与知识指导实践的操作要义 。 三、教学方法设计： 方 式：理论教学与课堂讨论相结合 具体方法：首先让学生谈谈体育实践课与课外体育活动的区别，然后再引入课外体育活动的概念、特点以及锻炼的意义，重点讲解课外体育活动的基本理论，让学生学会如何用这些理论去指导实践。 四、教具或教学手段： 1、充分利用现代教学化教学手段与方法，利用多媒体教学 2、多举实例，提高学生的学习兴趣 3、多提问题，引导学生思考 五、教学过程与板书设计： 第九章 面向全体学生的课外体育活动（240分钟） [引入] （5′） 第一节 课外体育活动的性质与特点（75′） 一、课外体育活动的性质与特点 （一）课外体育活动的概念： （二）课外体育活动的意义： 1、有利于促进学生的生长发育，增进学生健康； 2、有利于提高学生文化课学习的效率； 3、有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平； 4、有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成； 5、有利于学生的心理健康发展； 6、有利于提高学生的社会适应能力。 二、课外体育活动的性质与特点： 1、课外体育活动的性质：是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的任务的重要途径之一。 2、课外体育活动的特点： 1）目的任务的多向性； 2）活动内容的多样性； 3）组织形式的灵活性。 第二节 课外体育活动的组织形式（40′） 一、课外体育活动的内容： 课外体育活动的内容十分丰富，只要条件允许，凡是能有效达到强身健体、防病治病、调节身心的方法、手段都可作为活动内容。课外体育活动的内容包括健身类、娱乐类、保健类和达标类。 1、健身类：包括走、跑、游泳、传统体育项目及各种球类活动等。（要求运动负荷适中，以有氧代谢为主。） 2、娱乐类：包括球类小型竞赛活动、体育游戏、体育舞蹈、荡千秋、放风筝、郊游等。 3、保健类：包括走、跑、太极拳、保健按摩、各种医疗或保健与矫正操等。 4、达标类：一般针对《国家体育锻炼标准》和《体育合格标准》的要求选择其规定的内容或相关的项目。 二、课外体育活动的组织形式 1、全校性活动和年级活动：包括早操、课间 操、体育节、体育周以及各种形式的体育竞赛活动等组织。 组织此类活动的作用： A、有利于班级之间的相互学习、相互促进 B、有利于爱国主义教育 C、有利于加强纪律性教育和集体荣誉感的培养 2、班级活动和小组活动：包括做操、游戏、球类、武术、长跑、游泳、登山等组织。 组织此类活动的作用： A、有效巩固体育课的效果； B、提高《国家体育锻炼标准》和各级学校《体育合格标准》达标率的重要途径； C、开展学校传统体育项目的重要组织形式； D、落实每个学生每天有1h体育活动的重要措施。 3、俱乐部活动：分为单项俱乐部和综合俱乐部两类。学校根据场地设备、师资力量、体育传统项目筹建。如健身俱乐部、羽毛球俱乐部、乒乓球俱乐部等。 4、小团体活动：如课外篮球和足球赛、外出郊游、跳街舞等。（自发组成的体育锻炼的集体。）它对于学生体育兴趣的形成发展，对学生的锻炼习惯的养成，对学生的终身体育意识形成发展等都有积极的影响，是学生在身体、心理、社交等方面发展的良好的载体。 5、个人锻炼活动：是指学生个体，根据自己的兴趣、爱好、需要，按体育锻炼的方法要求，自觉自愿地选择相应的体育锻炼项目，在课外单独进行的体育锻炼的活动。 第三节 课外体育活动的实施（60′） 课外体育活动主要特点： 自由度大，自觉、自愿、自主、积极、主动、灵活的特点。 一、课外体育活动工作计划的制定 1、全校性活动计划； 主要内容有：课外体育活动的指导思想与目标；早操、课间操、大课间活动的内容及组织措施；年级活动、班级活动和体育俱乐部的宏观安排；体育素质的测试安排；学生体育干部的培训提高；宣传教育、检查评比的落实等。 2、年级活动计划：主要依