高校中国能效之星试点工作介绍全国高校节能联盟主要内容一.docVIP

高校“中国能效之星”试点工作介绍 全国高校节能联盟 主要内容 一、“中国能效之星”产生背景 二、高校“中国能效之星”评价指标 三、高校“中国能效之星”评价试点工作 一、“中国能效之星” 评价活动的背景 “中国能效之星”评价活动的背景 国外能效评价活动 从国际上看，包括美国、日本、加拿大、英国等发达国家在内的许多国家，在推动企业碳减排方面开展了卓有成效的自愿协议行动，如美国的“能源之星”计划、日本的“领跑者”计划等。 能源之星（EnergyStar），由美国政府主导，主要针对消费性电子产品的能源节约计划，于1992年由美国环保署（EPA）启动。此计划并不具强迫性，自发配合此计划的厂商，就可以在其合格产品上贴上能源之星的标签。到目前为止，全球有七个国家与地区参与能源之星计划：美国、加拿大、日本、中国台湾、澳洲、新西兰、欧盟。 “中国能效之星”评价活动的背景 中国能效评价活动 2004年8月，国家发改委、国家质检总局联合制定并发布《能源效率标识管理办法》，这标志着我国将实施能源效率标识制度。 2004年9月中国标准化研究院制定了《节能产品认证管理办法》，颁布节能产品认证证书和节能标志，证明某一产品为节能产品的活动，表示耗能产品达到了规定的能效标准或技术要求，但并不能表示达到的程度，通常针对能效排在前20％左右的产品，类似于美国的能源之星。 “中国能效之星”评价活动的背景 中国能效评价活动 “中国能效之星”评价活动的背景 江苏省苏州市的“能效之星”活动经验 在借鉴国际上的碳减排自愿协议模式，苏州市经信委提出了“能效之星”活动理念。 2009年9月苏州市政府举行了“能效之星”启动仪式。目前有100多家企业达到三星以上。引起美国、英国等国际组织的高度关注，也受到国家发改委、工信部等部委的重视。 “中国能效之星”评价活动的背景 “中国能效之星”评价活动的背景 国家节能中心借鉴江苏省苏州市的“能效之星”活动经验。2011年开展该项目在国家层面推广的可行性研究。拟在国家层面组织开展“中国能效之星”评价试点，激发用能单位作为节能主体的主观能动性，提高能源利用效率和水平，促进国家节能目标的实现。 经过大量前期工作，试点工作已全面展开，国家节能中心已正式委托部分省份分别在本地区组织“中国能效之星”评价试点工作。 目前已经完成“中国能效之星”评价标准和试点方案。今年会评出一批国家级“中国能效之星” “中国能效之星”评价活动的背景 中国能效之星标识发布会 2013年?4月23日，国家节能中心在福建省福州市启动“中国能效之星”评价活动暨标识发布会。教育部发展规划司葛华副司长参加。 “中国能效之星”标识 “中国能效之星”评价活动的背景 “中国能效之星”评价活动的特色 ?? 1、面向用能单位：评价对象为用能单位，是对用能单位能效水平的综合评价，而不单单是产品或技术层面。???? 2、独立、客观、公正：不是评比、考核，而是带有引导性质的客观评价。???? 3、指南性评价：每项指标既是评价依据，也是引导用能单位加强能源管理的行动指南。???? 4、“递进式”评分：根据用能单位开展工作项数的多少评分，开展的工作越多，评分越高，星级越高。???? 5、以企业为主，但不限于此范围，欢迎行业参加。 二、高校“中国能效之星”评价指标体系 高校“中国能效之星”评价来源 2012年11月，受国家节能中心和教育部的授权和委托，全国高校节能联盟组织专家开始制定“中国能效之星”（高校）评价指标体系。 自2012年11月，全国高校节能联盟在北京先后四次在中央民族大学、华北电力大学、北京大学和中国人民大学组织节能专家和理事单位成员展开讨论，共同探讨“中国能效之星”（高校版）评价指标体系的制定。 高校“中国能效之星”标准研讨会 高校“中国能效之星”评价来源 经过了多次的修改和完善，我们制定完成了“‘中国能效之星’评价指标体系(高校试用版）”和高校“中国能效之星”试点方案，并得到了部委领导、国家节能中心、专家以及理事单位成员的认可。 高校“中国能效之星” 评价指标 高校“中国能效之星”评价指标制定原则 一、基本框架与企业“中国能效之星”评价指标一致。在总体框架、指标数目、评分标准、分值、申报资质、星级等方面基本一致。 二、评价内容适合高校特点。在二级指标、评价内容进行了修改，13个二级指标修改了4条，132个评价内容修改了27条。特别是能效绩效评价标准进行了较大修改，更加符合高校特点。 高校“中国能效之星”评价指标 指标体系共三大方面，13项指标，满分300分。 高校“中国能效之星”评价指标积分分配 高校“中