引言、面向未来的职业生涯规划-中职生职业生涯规划课件.ppt

职业生涯规划课件 开启充满希望的人生 选修课、 兴趣班 报读普中 升学 就业 模具、 数控、 计算机、 财经专业 填报学校 填报专业 初中升高中 报读职中 工厂企业、 公司、 事业单位 你曾经做过生涯规划吗？（未来想过怎样的生活） 学习本课的目的 一、要做生涯的赢家 二、添加未来的筹码 三、清清醒醒过一生 四、你的未来不是梦 《职业生涯规划》将帮助我们从职业的角度，了解自己，了解社会；从所学专业的角度，了解即将从事的职业，了解今后晋升的路径；从发展的角度，了解职业对从业者素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用；从中职生的角度，了解怎样为成才打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好的未来。 “走一步，看两步，想三步。”学会规划自己，清清醒醒过一生。 怎样进行职业生涯规划？ 为什么要进行职业生涯规划？ 第一课 面向未来的职业生涯规划 教学目标: 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观、理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。 教学重点: 职业的内涵、职业生涯规划与职业理想的关系。 教学难点: 指导学生从自身的可持续发展出发，制订切合自身和社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。 案例故事 90后焊工让国旗在国际赛场升起 1.为什么裴先峰能成功？ 2.你认为裴成功说明了什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 一、职业与职业生涯 1、职业是民生之本 A、提问： （1）.人为什么要找一份职业？ （2）.你认为什么是职业？ 根据学生回答，得出以下结论： （1）、从事职业活动是人生存、生活的根基。 （2）、职业具备三个条件： ①、专门分工； ②、比较稳定，从事某种工作达到一定时间； ③、有一定的合法收入。 B、职业的含义： 职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生—在社会中生存、发展的手段。 C、职业内涵的要点： ①、稳定的收入：连续性、合法、主要特征 ②、要承担相应的责任； ③、是实现人生价值和进取自我完善的途径 ④、是个人与社会相互联结的纽带； 未来是什么？ 职业特征：专业性、时代性、多样性 ①有一位教师偶尔发表了一篇文章，获得稿费500元，请问他的职业是作家吗？为什么？ ②我们有的同学利用课余时间在学校学生服务部或商场当售货员，是不是她们的职业？ ③小偷是不是职业？ 比一比： 任选两名同学到黑板上来，在规定的时间内比一比哪组写出的职业名称最多 D、学生活动：想一想 想一想：这个人从事的是不是职业？怎样理解？ 由此我们也得出职业内涵的三个层级 2、职业生涯 围绕职业，人生三个阶段： 从业准备期、从业阶段、从业回顾阶段 职业生涯：一个人的职业经历。它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。（根据中国职业规划师协会定义） 职业生涯是一个动态的过程。 《撕思人生》 我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。 《斯思人生》游戏说明 １.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。 5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间） 1.面对这张纸条，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？ 2.职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。 （1）外职业生涯（对组织而言） 外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。（别人决定的） （2）内职业生涯（对个人而言） 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。它是别人无法替代和窃取的人生财富。 （靠自己学历和领悟而获得的） 毕业生关注: 企业关注： 3、职业生涯规划 职业生涯规划：是