科学管理,提升内涵,努力提高学校办学水平.doc

科学管理，提升内涵，努力提高学校办学水平 御碑楼小学 御碑楼小学位于风景秀丽的泰山脚下，北依傲徕峰风景区，西临泰安市委、市政府广场。占地6730平方米，19个教学班，学生1067人。学校现有在职教职工33名，聘用教师26名，其中本科学历51人，专科学历8人，学历合格率100%。 近几年来，御碑楼小学在市、区教育局的正确领导下，以新理念拓展思路，以新思路引领工作，以新思维破解难题，学校各项工作得以和谐发展，赢得了广泛的社会赞誉。 学校先后获得“全国德育教育展示基地”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省艺术教育先进单位”、“市级规范化学校”、“市级学校文化建设AAA校园”、“市阳光体育先进单位”、“市级中华优秀文化艺术传承学校”、“市级校本教研建设先进单位”、“泰安市教学标准化学校”、“泰安市学生喜欢的学校”、“区级文明单位”“区电化教育示范校”泰安市平安校园，泰山区、泰安市教学先进单位、泰山区校本培训示范校、山东省“我与食品安全”学生征文比赛优秀组织奖、泰山区体育传统项目学校、泰山区地震科普示范校等荣誉称号。现从五个各方面向各位领导汇报如下： 持续投入，优化育人环境 打造优美的育人环境是我校的一个持续发展目标。近四年来，学校在校舍改造和内设配备方面的累计投入达到了350余万元。通过改造、改建、装修、粉刷、绿化等方式对大门、传达室、教室门窗、操场、厕所、教学楼东区、学校院墙、花坛进行绿化、美化，使整体育人环境得以优化，通过政府采购方式新购电子白板、教师用机、新建微机室、录播室、电子书包提高内设水平，改善办学条件，优化教学环境；通过增设电子显示屏、不锈钢宣传栏、改造教学楼走廊文化墙，充分发挥围墙、走廊和楼梯文化的潜移默化的教育作用，使整个校园充满着一种浓厚的积极向上的文化氛围。由于近两年学校新增4个班，出现挤占功能室现象，去年综合楼建设又拆除了部分校舍，导致了现在一室多用现象。明年综合楼投入使用后这一问题将得以解决。 科学规范，提升管理水平 御碑楼小学是一所成长中的学校，是一所在不断创新中成长的学校。从御碑楼小学《2011-2014学校发展规划》和《2014-20117学校发展规划》进行对比就可以看到学校的发展定位、发展目标、培养目标、工作目标都在变化、更新。学校的发展已经由“特色教育”开始向“规范+优质”的教育转变，向“全面发展+个性发展”转变。学校管理制度、学校校训及校歌等的修订及教师评价体系的制定就是学校教育理念、办学理念更新的例证。办学理念的更新带动了管理的创新，促使御碑楼小学的管理开始由“经验式管理”走向“科学管理”。 规范办学行为 学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，把《规范》要求落实到学校工作的各个方面和各个环节 ，开全课程开足课时，严格执行作息时间、严把作业关、坚决杜绝乱收费行为。为了规范教师执教行为，提高教师职业道德水平，增强诚实立身、信誉立教的责任感，树立良好的形象，我校重点作了以下工作：一是建立领导班子巡视制度，学校领导班子每人一天，轮流巡视学校，将学校的师生到校、环境卫生、办公纪律、课堂教学、校园安全等问题逐一排查，发现问题及时解决，将问题消灭于萌芽状态，保障了学校工作的顺利开展。二是严格执行考勤制度。考勤地点在校长室，每天教师按时进行签到，每周一次考勤汇总，杜绝了教师迟到、早退、旷工现象。三是与实习教师签订了工作协议，并要求所有实习教师签订了认真从教的承诺书。学校每学期对实习教师考评一次，不合格者坚决辞退，使我校的实习教师管理走上了良性的循环轨道。四是制定师德考核评价实施方案，详细规定了师德考核的内容和方式，从学生、家长、教师、小组等四个方面对教师进行详细考核，师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。学校还与教师签订了“师德公开承诺书”并设置了师德举报箱，公布了师德举报电话，自觉接受学生、学生家长和社会有关方面的监督，规范了教师的行为。 班级自主管理 学校扎实开展班主任及班级管理工作，积极打造精品班级，促进了良好的班风、校风及学生正确价值观的形成。 一是自主管理，养成教育自主化。让学生在设定目标、达成目标的经历中学会自省、自律、自我发展，培养学生自我管理，自我教育的意识和能力。二是打造个性班级，优化班级育人环境。各班级合理利用教室空间，布置了“好人好事榜”、“今日之星”、“环境小卫士”等进一步优化室内环境，让学生明确轻声慢步过走廊，不打扰别人是一种美德，“轻、静、净”记心间，使教室真正成为教育的主阵地。室外走廊墙也为每个班级规划了各自的“领地”，随时进行本班特色活动作品展示，潜移默化，润物无声，有着明确的德育导向性。三是积极探索，目标引领促习惯养成。通过“一日常规检查”、“周检查”、“月检查”等评选“流动红旗班级”、“最佳路队班级”、“文明礼仪好少年”