导言课[人民版][课件5].pptVIP

第一篇 什么是历史？ 《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。 我们为什么要学习历史？ 一则让人笑不出来的笑话： 历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！” 次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”  小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。” 请你回答这则笑话说明了什么道理？  历史的价值 国家规定：历史课是高中教育阶段的必修课。历史课程是国民素质教育的一门基础课程。 1）为了学会做人（我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待，像一个人的记忆一样重要，它不是可有可无的。我们把历史作为承载着民族或人类的精神财富来看待，像个人有灵魂一样重要，它不是可有可无的）。 2）历史教育给国民树立自信心，培养责任心。 3）历史要探索和解决人类发展的一系列问题。 小故事 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”　 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”　 那人答道：“我正是观音。”　 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 相信自己 勇敢面对同学们在以后的学习中将会遇到很多困难，你可以请教老师，可以请教同学，但千万不要养成依赖别人的心理，最终能解决问题的还要靠你自己，成功者自救。 小故事 ? 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 需要记住的第二句话 培养能力，重在坚持这个小孩很聪明，学习也是如此，重要的还在钓技。不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。 小故事 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 第三句话：学会合作，才会双赢！ 朝代歌 夏商与西周　　　　东周分两代　 春秋与战国　　　　一统秦两汉　　 三国魏蜀吴　　　　二晋前后沿 南北朝并立　　　　隋唐五代传　 宋元明清后　　　　王朝至此完 * * * * * * * * * 人民版《普通高中课程标准实验教科书·历史》 导言课 第二篇 高中历史课程结构 1.必修课程: 历史 (Ⅰ)：政治文明历程 历史 (Ⅱ)：经济成长历程 历史 (Ⅲ)：文化发展历程 2.选修课程: （一）历史上重大改革回眸 （五）探索历史的奥秘 （二）近代社会的民主思想与实践 （三）20世纪的战争与和平 （四）中外历史人物评说 （六）世界文化遗产荟萃 高一 高二 高三 第三篇 学法点津 需要记住的第一句话 When Where Why how What Who 历史学习的三核心六要素 历史史实 ——血与肉 历史概念 ——细胞 历史线索