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解决问题教学专题讲座(徐斌)
解决问题教学的教育价值:1、提高知识掌握水平2、提高问题解决能力3、培养学生数学意识4、培养学生探索精神解决问题教学的四个“要点”:一、重视四则运算意义的教学二、从生活出发培养应用意识三、数形结合中体现思维合力四、适当教给解决问题的策略一、重视四则运算意义的教学【案例】《认识乘法》乘法的来源(生活经验、已有旧知)乘法的本质(几个几)乘法的应用(乘法意识)二、 从生活出发培养应用意识【案例】《一位数乘两位数》生 活 问 题数 学 问 题数 学 模 型数 学 问 题生 活 问 题 数学与生活三、 数形结合中体现思维合力 “数缺形时少直觉, 形少数时难入微。” ——华罗庚,1964动作思维形象思维抽象思维【案例】《鸡兔同笼》四、适当教给解决问题的策略【案例】《解决问题的策略》(苏教版) 四年级:列表、画图 五年级:列举、还原 六年级:替换、转化“解决问题的策略”教学建议:◆素材服务策略◆经历策略形成◆体验策略价值◆发展数学思想
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