心理活动课教案学会换位思考.doc

巧用“变形计”, 美丽心情为了梦想站一个舞台《》《高三师生母女互换》反响强烈。①在为新栏目取名时，制片人想到了卡夫卡的《变形记》“一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。”制片人用变形制造另类故事，故事最吸引人的是那些生存环境变更后普通人的生活虽粗糙，真实给心理满足。最大的真实是生活永远无法替代。②“变形”给人换位的机会。 离开相处七天的“父母”，魏程流泪跪地告别了与奋斗高占喜享受富人的生活看天桥下躺着的人卖报的七岁他没有忘本，回家后读书、干农活体验青春期孩子的社会角色，青春期孩子也体验所处的经验，有乐趣，但更多的是压力。⑴第一步 设想你是求助者，谈谈你的感受，你最需要什么。第一组组长发言。 要培养设身处地的换位沟通习惯首先要⑵第二步 A设想你是求助者，不愿意得到怎样的待遇。第二组同学自由发言。 B心情故事分享 参考下面五点，想一想在自己与同学、老师、父母相处过程中的类似故事，说一说你的心情故事。 ①当我犯错时，我不希望…… ②当我做得不好时，我不希望…… ③当我遭受挫折时，我不希望…… ④当我情绪低落时，我不希望…… ⑤当我总是听不懂时，我不希望…… C信息大参考 当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？不希望！我希望得到原谅。 当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？不希望！我希望得到鼓励。 当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？不希望！我希望得到帮助。 当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？不希望！我希望得到安慰。 当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？不希望！我希望得到耐心。 ⑶第三步 假设你是明明、洋洋、康康会怎样做？第三组同学自由发言，各抒己见。 ⑷第四步 第四组同学发言，我是在以对方期望的方式对他吗？如果不是，我该怎么做？理解他人，就要做到用心地以对方所期望的方式来对对方，而不是根据自己的想当然和希望来对对方。 用别人对自己不好的方式来对别人，是鸡肠小肚。 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情。 用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心。 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。 为对方着想，是最朴素也是最高超的技巧。 四、学以致用：让我做一回你 讨论下面的情境，用换位思考的方式来解决矛盾。 情境1 ：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气暴躁，因为一点小事就对小明发火。小明很苦恼很委屈，于是…… 情境2：小花和小草是同桌。小花因为被妈妈骂了心情很不好，小草因为数学考了60分闷闷不乐。他们因为一点小矛盾吵起架来……他们又和好了。 情境3：一向深得同学喜欢的王老师最近家里发生了一些事情，心情很不好，每晚备课批改到深夜，精神状态也不好。他好几次对同学发火，大家都很委屈。班长和几个同学知道了王老师的情况后…… 学会换位思考应对自己多加约束，多加限制，对别人多加宽容，多加体谅，多一份包容与理解，多一点体谅与信任。 五、歌曲欣赏：《如果我们能换一换》《变形计》主题曲《如果我们能换一换》《变形计》主题曲《如果我们能换一换》 5