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教案模板 教学设计表 学科 中学地理 授课年级 八年级 学校 王河中学 教师姓名 张爱琴 章节名称 滚滚长江 计划学时 2 学习内容分析 记住长江的发源地、注入的海、长度和主要支流、流经省区和上下游的水文特征。 学习者分析 八年级学生在初一学习了世界地理，第一次接触中国地理，对长江的名称很熟悉，但不理解它。 教学目标 课程标准：初中地理基础课程学习 知识与技能：了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状。 过程与方法：阅读长江干流的剖面图，学会计算长江各河段的落差，由此分析长江水能资源丰富的河段。理解长江黄金水道的意义。 情感、态度与价值观：通过讲述长江在水利建设是取得的成就，对学生进行爱国主义教育，是学生认识社会主义的优越性。 教学重点及解决措施 1长江源流概况，上中下游的界限及自然特征。 2长江被称为黄金水道的意义。 教学难点及解决措施 利用长江干流剖面图，分析长江水能资源丰富的原因。 教学设计思路 滚滚长江 1长江概况 2水能宝库 3黄金水道 4洪涝原因 依据的理论 中国地理中的河流与湖泊等地理基础理论知识，新课改理论 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 长江剖面图 一班 多媒体投影 打开PPT 较好 长江概况 较好 PPT文本 打开PPT文本 良好 洪涝原因 一般 文本加投影 边看边读 一般 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 第一部分 长江概况 5 讲授 看PTT投影 明了长江基本情况 第二部分 水能宝库 5 启发联想 文本投影 了解水能资源 第二部分 黄金水道 7 讲授、指示、举例 看文本 知道长江的作用 第三部分 洪涝原因 5 提问启发 文本加投影 了解长江之功害 课 堂 教 学 流 程 图 滚滚长江 一 长江概况 1源头、长度、水量、流域 2干流流经省区域 二 水能宝库 1水能集中地区 2开发利用不允许原因 三 黄金水道 1优势 2里程 运量 四 洪涝原因 1自然原因 2社会原因 3治理措施 教 学 反 思 让学生在了解长江基本情况的基础上，进一步了解长江的“黄金水道”意义，结合多媒体投影，让学生更加形象、直接学习地理，启发他们联想思维，抽象思维，树立良好的学习习惯。 专 家 点 评 教学媒体选择分析表