教科版小学四年级语文下册教案+随堂练习.doc

教科版小学四年级语文下册教案+随堂练习 教　学　计　划　表 周次 月日――月日 教　　学　　内　　容 节数 电教 进度 1 海上日出 火烧云 快乐读书屋一 2 能说会写 语文七色光一 测试 3 歌词两首 狼牙山五壮士 快乐读书屋二 4 能说会写 语文七色光二 测试 5 捅了马蜂窝 渡河少年 快乐读书屋三 6 能说会写 语文七色光三 测试 7 血染的实验报告 开天辟地快乐读书屋四 8 能说会写 语文七色光四 测试 9 卖火柴的小女孩 古代诗歌三首 10 快乐读书屋五 能说会写 语文七色光五 11 最佳路径 孙悟空龙宫借宝 快乐读书屋 12 能说会写 语文七色六 测试 13 挑山工 愚公移山 快乐读书屋七 14 能说会写 语文七色光七 测试 15 一夜的工作 布衣元帅 快乐读书屋八 16 能说会写 语文七色光八 测试 17 总复习 18 总复习 语 文 学 期 备 课 内 容 分 析 本册教材有8个主体单元和1个选读课文.阅读板块有16篇.快乐读书屋中的阅读材料16篇,能说会写板块的口语交际和习作各安排8次.每个主题单元后设计有综合性语文学习活动. 教 学 要 求 在语言文字训练中过程中，使学生受到热爱祖国，中国共产党，社会主义教育；培养环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，学会字，会认个字 ，能联系上下文，结合生活或查字典理解词语的意思有感情的朗读课文，养成课外阅读的习惯. 训 练 重 点 学会课文中的字词，有感情的朗读课文。阅读要有自己的见解，按一定的顺序写。培养学生自主.合作.探究的学习能力. 教 学 时 间 安 排 第一单元：11课时 第二单元：11课时 第三单元：11课时 第四单元：11课时 第五单元：11课时 第六单元：11课时 第七单元：11课时 第八单元：11课时 第一单元 本单元以“日月星辰”为主题，选编了《海上日出》和《火烧云》两篇文章为主体课文。“快乐读书屋”中选了《古诗三首》和《皎皎空中孤月轮》。使学生学习捕捉、描绘、欣赏自然景观的一些方法，培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情趣。在“能说会写”中安排了围绕单元主题的口语交际“谈一谈观察的景物和感受”“观美景”等口语交际。语文七色光中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、知识介绍等内容。 教学目标： 1．会写、会认指定生字。理解个别词语的意思。 2．有感情地朗读课文。分角色朗读课文。理解课文大意，会概括课文主要内容。 3、培养爱美情趣，激发学生对生活的热爱。 4、学习作者观察事物和积累材料的方法。 5、引导学生抓住景物的特点进行描写，并把当时的感受写出来。 6、让学生积累语言，感受古诗文的美。 教学重、难点： 1．会写、会认指定生字。理解个别词语的意思。 2．有感情地朗读课文。分角色朗读课文。理解课文大意，会概括课文主要内容。 教学准备： 教学时间： 课时。 海上日出 第一课时 教学目标： 1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。 3、朗读课文，背诵课文。 重、难点：感受不同天气海上日出的壮观景象。 教学过程： 一、启发谈话，引入课文 1、今天，我们来学习巴金的一篇著名写景散文《海上日出》，一起去领略海上日出的壮丽景象。 二、朗读课文，畅谈感受。 1、请同学们自由朗读课文，力求读正确、流利。 2、这篇文章给你留下了什么印象？谁来说说自己的感受？ 3、把你最喜欢的段落读给大家听好吗？ 三、精读课文，感受壮观 1、对于一篇课文来说，我们不仅需要尽情朗读，同时也需要用心思考。请大家默读课文，思考：课文具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段?（2－5） 、作者观察到几种情况下的海上日出的景色？ 、天气晴朗时的日出和有云的情况下的日出分别给你留下了怎样的印象呢？你是怎么体会出来的？把你有感受的词句画下来。 、汇报学习的情况，要求尽量按照课文介绍的顺序来说。 （一）天气晴朗时的日出 ①太阳快升起来的情景，“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。”“转眼间”写出了太阳升起时的速度很快