教育论文∶培养小学生责任意识的实践研究.doc

PAGE PAGE 41 培养小学生责任意识的实践研究 摘 要：“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。面对当前小学生学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，学校课题组在经过多方论证后，终于形成了《培养小学生责任意识的实践研究》这一课题。我们通过问卷、走访、座谈等调查方式，收集了大量的一线资料，分析成因，并在此基础上从对自已、对他人、对集体、对家庭、对社会、对国家、对自然七个方面制订出了责任意识具体培养目标，部署了培养步骤，探索出了一套科学有效的责任意识培养原则、基本策略与方法及评价办法。通过两年多的研究与实践，学生的自我调控能力增强了、培养机制日趋完善，学生良好的责任意识已成为我校高水平教育质量的重要体现，受到社会的广泛赞誉。 关键词：小学生 责任意识 培养策略 一、课题研究背景 　　㈠现实需要 责任心是一个人对其所属的群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。 人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，回家帮助家长做家务……就是培养一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，责任心的含义也就更加深刻。 责任不论大小，都属于道德义务和道德责任的范围。责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。而我们国家的兴旺发达，社会的进步，正是需要千千万万以国家、社会发展为己任的开创者、建设者。 然而，在目前的现实生活中，青少年中的责任意识普遍比较薄弱的现象，不容忽视：学习马虎，做事不认真，生活草率，过分关注自我，心中无他人，做事不计后果，甚至在青少年中，像徐立弑母、刘海洋烫伤黑熊、网吧纵火等恶性犯罪事件也时有发生。 在时代高速发展的今天，物质生活条件日益优越的今天，我们的学生的责任感到底是一个什么样的现状呢？带着这样的疑问，我们根据责任心表现的七个方面，分别对全校400多名学生和部分教师、家长进行了 “小学生责任心现状”的问卷调查。问卷从不同的角度列举学生在家庭、学校责任意识的培养中，应该具有、已经具有、还需改进的行为习惯，并进行汇总分析。 小学生责任意识调查问卷 调查项目 达到程度 对自己 1、按时独立完成作业 1 2 3 4 5 2、自己整理学习生活用品 1 2 3 4 5 3、因为自己的原因造成的过失能够主动认错、改正 1 2 3 4 5 4、积极参加体育锻炼 1 2 3 4 5 对他人 1、答应别人的事努力做到 1 2 3 4 5 2、关心、孝敬父母 1 2 3 4 5 3、尊重、关心老师 1 2 3 4 5 4、别人的事帮着做 1 2 3 4 5 5、团结同学 1 2 3 4 5 对集体 1、积极参加学校组织的各种活动 1 2 3 4 5 2、遵守学校纪律 1 2 3 4 5 3、珍惜集体荣誉，维护集体利益 1 2 3 4 5 对家庭 1、积极做力所能及的家务 1 2 3 4 5 2、认真完成父母交给的任务 1 2 3 4 5 3、了解家庭的经济状况和父母的工作情况 1 2 3 4 5 对社会 1、一学期参加两次公益活动 1 2 3 4 5 2、爱护公共财物 1 2 3 4 5 3、遵守公共场所秩序 1 2 3 4 5 对国家 1、升旗仪式礼仪规范 1 2 3 4 5 2、做到“七知道” 1 2 3 4 5 对自然 1、爱护公共环境卫生 1 2 3 4 5 2、自己用过的废弃物能投入垃圾箱 1 2 3 4 5 注：1代表一点不像你 2不太像你 3有点像你 4比较像你 5非常像你 本次问卷调查的范围是全校1-6年级的学生，共发出问卷423张，收回423张，占调查人数的100%。 本次问卷调查共有22个