数控技术应用专业课程设置.doc

三河市职教中心 数控技术应用专业 课 程 设 置 （学制三年） 2010．9 数控技术应用专业 一、专业名称： 数控技术应用专业 二、学制： 三年 三、招生对象： 初中毕业生，身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。 四、培养目标： 培养掌握本专业的专业知识和操作技能的中级技术技能型人才。具体要求如下： 1．掌握加工技术，达到级工水平具备普通工操作技术，能够完成典型、复杂零件的生产加工 2．复杂零件， 3．经本专业学习毕业后，可适应数控车床操作 4．掌握数控技术有关的基本知识和机械加工方面的基础知识 本专业毕业时获得技学校毕业证书，经国家职业技术能鉴定考试合格者， 五、知识结构、能力结构及要求： （一）知识结构及要求： 1．根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出职业学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。 2．在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。 （二）能力结构及要求： 1．重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新能力及创业能力。 2．充分利用高科技、利用计算机进行数控编程的模拟实习教学，使用生产型数控机床进行数控生产操作加工的实习教学。 六、课程设置及教学要求： （一）文化基础理论课程 1.体育（160学时） 以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，增强学生体质健康水平，更新观念、提高健康素质和运动能力，全面提高学生的体能和对环境的适应能力；促进身体全面发展，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们参与体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下良好的基础；培养学生爱国主义和集体主义的思想品德。 2.德育（80学时） 本课程是技工学校政治理论课中一门重要的课程，通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国，热爱人民，关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断的行为选择的能力，以及就业后继续学习创业、创新的能力。 3.语文（160学时） 在初中语文课的基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学鉴赏能力，锻炼语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。 4.数学（160学时） 通过学习，使学生进一步掌握初中的数学知识，如三角函数、体积与面积计算，以便更好的与专业课程紧密结合起来。通过逻辑思维和抽象思维的锻炼，提高学生分析问题和解决问题的能力。 5、英语（160学时） 通过学习，使学生进一步掌握初中的英语知识，提高口语能力，并加强专业英语的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力 6.就业指导（40学时） 通过实施系统的就业指导教学训练，学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性，了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德，掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力及创业能力。 7.计算机基础（80学时） 通过教学，使用学生了解Word 和Excel 的基本概念，理解它们的编辑排版和操作，操作，培养学生能力采用计算机建模和仿真技术来模拟实际的数控加工环境并对加工过程进行仿真分析检查中的问题。利用仿真检查数控加工中出现的各种，刀具与工件、夹具之间的干涉和过切现象，检查工件装夹及加工参数的合理等问题 数控加工技术专业课程设置及教学时间安排(3年制)（08级） 课程类别 序号 课程名称 学时 各学期周课时安排 按学期分配 第一学年 第二学年 第三学年 考试 考查 一 二 三 四 五 六 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 公共课 1 体育 160 2 　 2 　 2 　 2 　 　 　 　 ※ 2 德育 80 　 2 　 2 　 　 　 ※ 3 语文 160 2 　 2 　 2 　 2 　 　 　 ※ 　 4 数学 160 2 　 2 　 2 　 2 　 　 　 ※ 　 5 英语 160 2 　 2 　 2 　 2 　 　 　 ※　 6 职业指导 40 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 ※　 7 计算机基础 80 2 　 2 　 　 　 ※ 　 专业 础课程 8 机械制图 公差 160 4 　 4 　 　 　 　 　 　 ※ 　 9 机械基础 120 3　 　 3　 　 　 　 ※