新人教版高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》教学设计及反思.doc

新人教版高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》教学设计及反思 一、教学目标 1.知识与技能 掌握原电池的构成条件，会判断原电池的电极，会判断电子的流向，电流的流向，会设计简单的原电池。 2.过程与方法 通过实验探究原电池的构成条件，培养设计实验、讨论与交流等技能及科学研究方法。 3.情感态度与价值观 通过合作学习，培养合作技巧与意识；让学生感到化学与我们生活生产的密切联系；让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，感悟科学研究对人类文明的推动作用。 二、教学方法 实验探究与练习讨论相结合H2SO4中,观察现象。 2、再用导线把锌片和铜片连接起来，观察铜片上有无气泡产生？在导线中间接入一个电流表，观察电流表的指针是否偏转? 讨论与交流 （1）两个实验的现象有什么不同？ （2）为什么当用导线把锌片和铜片连接起来，在铜片上有气泡产生？锌片和铜片各发生什么反应？ （3）电流计显示有电流通过，电流是如何产生的？上述过程能量是如何转化的？ 通过实验与讨论的结果，请总结： 1. 原电池的定义：把 转变为 的装置。 2．原电池的工作原理： 活泼金属(Zn)→发生 反应→向外线路提供电子→ 原电池的 极； 不活泼金属（Cu）→发生 反应→接受外线路提供的电子→ 原电池的 极。 电极 现象 得失e- 电极反应 原电池的电极 Zn片 Cu片 总的离子反应方程式 问题: （1）你会判断原电池的正负极吗? （2）电流的方向是怎样的？溶液中离子的移动方向是怎样的？ 学生讨论并总结： 思考：观察下列装置，有电流产生的有那些？总结归纳组成一个原电池的条件。 3.原电池的构成条件 （1） （2） （3） 教材P41科学探究： 设计简单的原电池并写出电极方程式： 4.原电池化学反应本质：较活泼的金属发生反应，电子从较活泼的金属（极）通过外电路流向较不活泼的金属（极）化学能→电能