新抚区教师进修学校工作计划.doc

新抚区教师进修学校工作计划 （2009～2010学年下学期） 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教师专业素养和课堂教学效益为重点，继续坚持专业化、精细化、成果化、信息化的要求，全力推进1123工作任务，将继承完善和改革创新结合起来，将全面推进与重点突破结合起来，将整体优化和培育特色结合起来，为区教育局提出的全面提升教育教学质量，促进区域内义务教育均衡、持续、协调、健康、快速发展、办人民满意教育的总体目标做出努力和贡献。 二、“1123”重点工作 “1”是抓成果，求特色，高质量地做好“十一五”工作推进及总结工作；“1”是抓质量，求创新，高水准地编制学校“十二五”事业发展规划。将新抚师校教师教育工作发展到新的高度，实现新抚师校各项事业科学发展的新跨越。 “2”是抓内涵，求发展，着重加强两个方面的建设。一是加强新抚师校文化体系建设，创新工作理念，追求文化立校的管理境界，让教育充满思想、充满和谐、稳定、进取的氛围，凸显新抚师校办学的“品格、品位、品质”特色。二是加强教研员队伍建设，为教研员提供学习和实践的平台，提升教研员人文素养、加快专业化发展，提高教师教育的有效性。 “3”是抓管理，求实效，下大力气做好三项重点工作。一是做好校长培训和骨干教师培训工作。加强名校长、名师队伍建设，努力改革和创新教师培训的制度和机制，丰富培训的形式和内容，形成多元、开放的培训体系，实现全区中小学教师教育工作的科学发展。二是做好教育服务工作的深化与拓展。开展“菜单”式教师培训专题系列讲座，根据教师在不同阶段的发展需求，按需施教。三是全面开展网络教研工作。充分利用网络教研的优势，通过网上收集、传递教研信息，整合、利用优质的教学资源，延伸和放大教研功能。使网络教研与校本教研、常规教研同生互补，成为教师专业发展的好帮手。 三、各部室主要工作 （一）中、小（幼）教研部工作 在教学研究工作方面：要深化完善“以校为本，区域协作，网络支持，研训一体”的教研机制，力求做到“以校为本”实质性落实，“区域协作”取得突破，“网络支持”空前提升，“研训一体”有效实现。 1、视导与调研。做好随机视导工作，中小学教研部将组织集中教学视导与调研，深入学校、课堂，对每一所学校进行教学视导和教学工作调研。本学期采取联合调研、自主调研、蹲点调研相结合的方法，了解学校教学工作情况，并及时向学校反馈视导情况，提出教学工作建议。 2、“案例教学”研究。继续做好“案例教学”研究，精心提炼教育教学中的问题，撰写鲜活的教学案例，进行一些有价值的原创性的研究，把先进理念细化为看得见的行为,提升教师的实践智慧。在学期末形成《案例教学研究》荟萃文集。 3．骨干教师培训。认真落实区级骨干教师培训工作计划的要求，课程设置和安排要结合学科特点和实际需要，认真落实“二个中心，三个结合”的培训原则，突出针对性和实效性；做好学科部分专题过程性资料的搜集整理工作。本学期要对区级骨干教师培训进行全面总结、突出重点、提炼成果,提升工作层次。 4．中考研究与指导。研讨命题发展趋势，研讨考试说明，研究复习课教学，不断提高中考复习效率，稳步提高教学质量。各学科适时召开中考复习观摩研讨会。揭示各学科复习规律，总结推广高效的复习经验与做法。 5、教学质量检测与分析。加强九年级的质量检测，合理安排我区的复习检测工作，做好九年级教学质量分析，拿出数据，总结经验，给出方法。召开区域性教学质量分析会，为各校提供有针对性、可比性、参考性的复习依据，确保九年级复习工作高效有序。 6．中考加试工作。继续探索中考理化英体育加试改革，做好2010年中考理化英及体育加试工作。通过此项工作，引导基层学校进一步落实课程标准，提高学生的英语口语交际能力，提高学生的动手实践能力，提高学生的身心健康。 7、教材培训与辅导。做好中小学新课程《教学指导意见》的实施和指导工作，帮助教师正确解读课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求。要重视中小学教学内容的衔接，鼓励提倡中小学教研活动的交流与研讨，有利于学生的进步和成长。 8、校本培训与指导。全面推行以校为本的教学研究和教师培训制度，指导学校构建自主解决新课程和教学问题的有效机制。分片定期组织有针对性的区域协作教研活