楚雄师范学院初等教育学院四年制本科小学教育专业人才培养方案.doc

小学教育专业本科人才培养方案 一、学科门类：教育学 专业名称：小学教育专业 专业代码：0512040105w 二、培养目标和培养规格 （一）培养目标 坚持以社会需求为导向，培养德、智、体全面发展，基础扎实，素质全面，技能过硬，特长鲜明，具有小学教育领域的基本理论、专业知识和职业技能，具有较强的学习能力、实践能力和创新意识，能适应基础教育改革和发展需要的高素质小学教育师资。 （二）培养规格 1.具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有热爱小学教育事业，具有科学文化知识，具备人文、科学、艺术等方面的基本素养具有从事小学多学科教学的知识、技能；具有小学教育研究能力小学教育管理能力 3.具有扎实的从事小学教育教学必备的教师职业技能，掌握现代教学方法和教学手段，较强的能力。 良好的具有较强的适应能力。、专业教育和三个教学平台三个教学平台下共设有6个课程，其中平台包括通识教育课和教师教育课；专业教育平台包括专业基础课和专业课；平台包括；6个课程“三个代表”重要思想概论、形势与政策。 （2）选修课程：按学校提供、开设的课程按自然科学、社会科学、艺术类选修。 2.对应培养“坚实的学科和专业基础理论知识” （1）必修课程：现代汉语、儿童文学、普通心理学、教育学原理、小学班队工作原理与实践、现代教育技术、教育科学研究方法。 ①中文方向：中国古代文学、文学概论、古代汉语中国现当代文学、。 方向：、高等代数、概率统计、数学思想方法。 英语方向：、英语听力、英语口语、高级英语。实践教学是培养应用型人才必不可少的教学环节，实践教学包括课程实践环节和集中实践两部分。课程实践环节包括课程作业、课程实验、课程设计；集中实践环节包括社会调查、毕业论文（设计）。职业技能训练音乐、舞蹈、美术、书法、语言、体育在实践中逐渐由践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学保障体系、实践教学管理体系和实践教学质量监控体系等5个子体系专业实践教学体系，本着固基础、强素质、多才能的思想，，毕业条件基础课、专业教育课方能毕业学位授予取得毕业资格且达到学位条件要求的毕业生，授予学士学位学位课程 ②数学方向：教育科学研究方法、数学分析、解析几何、高等代数、概率统计、初等数论。 ③英语方向：教育科学研究方法、综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作 九、本科专业标准学制教育教学时间安排表 本科专业标准学制教育教学时间安排表（师范本科） 单位：周 项 目 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合计 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 教学周数 18 18 18 18 18 18 18 16 142 授课教学 15 18 18 18 18 18 8 13 130 始业教育 1 1 国防教育与军训 2 2 劳动教育 ▽ ▽ ▽ ▽周末、课余 社会实践 〇 〇 〇 〇寒假、暑假 考 试 1 1 1 1 1 1 1 1 8 技能训练与测试 1 1 1 1 1 1 6 教育见习 △ △ 1 1 △周三下午 教育实习 7 7 教育研习 1 △ △周三下午 毕业论文（设计） △ 3 3 3周写作和答辩 △周三下午 学术与科研活动 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽周末、课余 教育周数 20 20 20 20 20 20 20 18 158 寒暑假 6 6 6 6 6 6 6 42 学年周数 52 52 52 44 200 十、课程教学学时、学分分布表 课程教学学时、学分分布表（小学教育中文方向） 类 别 学期 课类 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 百分比％ 学时 通识教育必修课 165 270 216 144 795 30.17% 教师教育必修课 15 36 54 54 126 90 375 14.23% 专业类必修课 195 198 36 144 108 90 52 72 895 33.97% 专业类 选修课 计划开设 72 72 72 66 72 354 学生应修 36 36 36 33 36 177 6.72% 学科教师教 育选修课 计划开设 72 72 144 66 354 学生应修 36 36 72 33 177 6.72% 基础素质选修课 36 36 36 108 4.09% 通识教育选修课 36 36 36 108 4.09% 小计 375 504 342 486 37