浙美版第七册美术教案全集.doc

浙美版第七册美术教案全集　1、大西瓜 教学目标： 1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。 2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料，进行绘图创作与练习。 教学重点：学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。 教学难点：创新性的进行练习。 教具：西瓜实物、录音、范画。 教学时间：二课时 教学过程： 课时一 一、提示课题，激发兴趣。 今天我们来画大西瓜，大家想一想，谁能把西瓜的模样讲清楚。 二、出示西瓜。 三、学生观察。 西瓜又大又圆，外皮呈绿色，有的还有纵向的花纹。剖开后，露出红红的瓤，水汪汪的，透发着诱人的瓜香，还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽，真漂亮，真馋人！ 四、教师总结。 西瓜好吃，但不是人人会画。 我们画时要注意几个问题： ⑴画出西瓜的形状。 西瓜的形体近似球形，或椭圆形，不同品种的西瓜色泽区别较大。 剖开的西瓜籽的排列是有规则的，最中心的肉瓤不生籽。外面还有一层从白到青色的薄皮，皮上有花纹。瓜块有的似月牙形、有的似三角形（金字塔）。 ⑵色彩的特征。 在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色，找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。 ⑶处理好画面的布局。 布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。摆放得好看起来很美，摆放得不好会散乱或呆板。这里有几幅画，看它们的布局，哪幅你最喜欢，谈一谈自己的感受。 注意：大小搭配适当，位置要有变化。 ⑷正确着色。 要注意作画的顺序和方法。先用油画棒作画，后涂水彩色。用油画棒时，近轻远重；大面积涂抹用斜线处理，易粗不宜细，易疏不宜密。水彩平涂时，多加水，并将颜色调匀。不要将不同的颜色互混。 五、学生作业教师指导。 课后反馈： 　 　 　?????????????????? 课时二 （想象中的西瓜） 一、展示讲评上节学生的作业 从造型上：西瓜画的象不象？ 从构图上：美不美，大小，前后位置是否合理，高低，左右重叠关系处理的怎样。 从色彩上：色彩正确吗？ 二、引导看书 小作者把西瓜想象成什么？ 画的是什么内容？ 它与真实的西瓜有什么不同？ 你看了别人的画一你想到了什么？ 启发学生： 可在标题上加形容词 借用对比的手法，向反方向思考 引导学生进行联想 排除固定的观念。 三、学生作业（放音乐） 充分发挥想象力 五、教师辅导及时展示优秀作品 六、讲评 七、小结： 通过这节课的学习，我们知道了在学习用蜡笔水彩画静物时要注意哪些问题呢？ 课后反馈： 　 　 ? ? ? ? ? ? 2、书包 教学目标： 1、能运用硬笔线描或蜡笔水彩的形式画出自己的书包工（重点） 2、通过观察，训练学生写生的技能、技巧。 3、教育学生养成正确使用书包的良好习惯，做一个爱学习的好学生。 教学重点：用硬笔线描或蜡笔水彩进行绘图。 教学难点：形的掌握，画出书包的特点。 情感：养成正确使用书包爱学习的好学生， 教具：书包、范画、录音机 教学时间：一课时 教学过程 一、提示课题 谈谈书包有哪些功能，激发学生描绘书包的兴趣。 二、比一比谁的书包美，谁的书包实用，然后再看一看谁的书包摆放得整齐。 三、出示范画 讨论怎样才能画好一只书包 1）选位 2）观察 选整体、局部、细节 3）描绘 粗线先画出整体的基本形 细线画局部，细节 修改 整体——局部——整体 着色：找出与书包相近的颜色、平涂 四、学生作画，教师巡回指导 鼓励学生积极、细心作画 五、作业讲评 表扬有优秀作品，鼓励下次画好。 　课后反馈： 　 　 3、设计一个新书包 教学目标： 1、设计出一只自己较满意的书包 2、通过设计新书包，培养学生的创造能力 教学难点：创新性的进行练习。 重点：创造一只新书包。 教具：上节课的优秀作品，录音机。 教学时间：一课时 教学过程： 一、提示课题 展示前课优秀作品，评画，学生议论小结 二、结论：书包的式样真多。 三、插入书包的小故事。 撗Ц皇槌禂竹筒棗用车拉 造纸术后棗佣人挑 新中国棗布包，篮子 现在棗书包（单带、双带） 你说说是为什么？ 四、总结 书上的画从哪些地方对书包进行了改进？ 那么你认为还可以从那些地方对书包进行改进？ 五、设计一只新书包 造型上更新颖 功能上更健全 装饰上更美观。 色彩上更鲜艳 携带更轻巧 六、学生作业 要求：1）大胆设计 2）更美观、更实用、更大方 教师巡视帮助有困难的学生 七、作业讲评 表扬有创新的作品。 课后反馈： 　 　 4、运动鞋 教学目标： 1、通过观察，用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式较精细地描绘运动鞋 2、通过描绘运动鞋，教育学生积极参加体育锻炼，增强体质。 重点：提高写生能力。 教学难点：线的熟练性练习。 教具：运动鞋、教师范画 教学时间：一课时 教学过程 一、引入课题，出示范画 二、简介运动鞋的结构，特点： 　 　 三、学生作业 先观察鞋的全貌，再观察细节 先画外轮廓，再画各部分大致