湖南城市学院体育专业专选观念的调查与分析开题报告和任务书.doc

毕 业 设 计（论 文）任 务 书 课题名称 湖南城市学院体育专业专选观念的调查与分析 姓 名 杨琪 学 号 0610401-38 院 系 湖南城市学院体育系 专 业 体育体育 指导教师 姜六平 副教授 2009年10月13日 一、设计（论文）的教学目的 1、培养学生综合运用所学的基础理论与专业知识，在指导教师指导下，提出有一定理论意义与实用价值的问题，分析并解决问题。 2、培养学生独立检索、翻译本专业外文资料的能力。 3、具备搜集、整理、筛选信息资料的能力，掌握科学研究的基本方法，了解科学研究论文的写作技巧与规范化要求。 4、通过对该论文的撰写，了解我校体育专业专选的现状及学生的动机，并提出自己的见解。 二、设计（论文）的主要内容 1、湖南城市学院体育专业专选课程开设的现状 （1）对近几年来学校专选课开设的项目和人数进行调查 （2）对学校的师资、场地、器材进行调查 2、湖南城市学院体育专业学生选择专选课程的动机 3、体育专业学生对专项课程的评价和认识 （1）已上专选课学生对专项课的评价调查 （2）未上专选课学生对专项课的认知调查 4、影响学生选择专选课程的因素 三、设计（论文）的基本要求 内容科学性，选题专业性、新颖性，结构合理，思路清晰，格式规范，研究成果具有一定的理论或实践价值。 四、进度安排 序号 论 文（设 计）各 阶 段 内 容 起止日期 1 2 3 4 5 五、主要参考文献 [1]章赛清.我国普通高校体育教育专业排球专修课程现状分析与改革研究[D].福建师范大学硕士学位论文,2006-05-13. [2] 王志军. 对我院体育教育专业排球专项课选修现状的调查与分析[J].南京体育学院学报,2007(5):101-104. [3] 崔冬雪. 从我院95级、96级本科生专选方向看我院的教改发展[J].河北体育学院学报,2000(1):38-40. [3] 杜云龙. 对普通高校体育专项选修课的调查研究[J].科技资讯,2006(2):61-62. [4] 朱征宇. 对体育教育专业专项选修课现状与改革的研究[J].广州体育学院学报,2003(1):105-107. [5] 许春光. 论中等专业学校开设体育专选课之效果[J].山东体育科技,2000(3):70. [6] 周瑾. 体育本科生专项选择对体育发展影响的调查研究[J].云南师范大学学报,1996(9):122-124. [7] 张麟寰. 沈阳体育学院体育教育专业排球专修学生选课动机与学习现状的调查与研究[J].吉林体育学院学报,2008(4):138-139. [8] 唐丽娟等. 关于高等体育院校学科专业设置现状与调整的思考[J].天津体育学院学报,1995(10):20-23. [8] 谭小勇. 高师体育教育专业术科课程结构及内容体系改革研究[J].北京体育学院学报,2003(5):662-664. [9] 戴俊. 我国普通高校体育本科专业现状及结构调整研究[J].山东体育学院学报,2007(6):122-125. [10] 王伟等. 体育教育专业术科选修课教学模式构建研究[J]. 山西师大体育学院学报,2008(6):92-94.  学 生 毕 业 设 计（论 文） 开 题 报 告 书 课题名称 湖南城市学院体育专业专选观念的调查与分析 姓 名 杨琪 学 号 0610401-38 院 系 湖南城市学院体育系 专 业 体育体育 指导教师 姜六平 副教授 2009年10月13日 设计（论文）题目 湖南城市学院体育专业专选观念的调查与分析 课题的根据： 1）说明本课题的理论、实际意义 专选是体育专业主干课程中的龙头课程,也可以说是主体课程,专选课是针对体育专业大三、大四本科学生开设的以外堂教学为主，以提高专项运动技能为首要任务的专修课程。专选课与普修课不同,它要求学生较为全面地、系统地掌握专项理论和技能技术。近几年来,受国家教育部关于课程改革要纵向缩短、横向拓宽精神的影响,体育院校的专选课在其发展过程中逐步形成了“社会本位、学生本位”的指导思想。所谓“学科本位”指导思想是指以培养学生的运动能力为主;“社会本位”指导思想是以社会对人才需求为中心;“学生本位”指导思想是以素质培养、发展学生个性为中心[1]。 专选对学生来说,可以更进一步的了解此专业的发展趋势,掌握最前沿的东西,在技术、理论上有更大的提高;对社会来说,学校培养出来的人才,能够满足社会的需要。事物的发展利弊想随,专选后课程设置较为专业化(多数以专选班的课为主),其它课程安排较少,空余时间多,不能充分利用,学习较为被动。对学生专选课的研究，是对我院体育教育管理工作的改进，是为了培