琼文中学课堂教学优质课竞赛实施方案.doc

琼文中学课堂教学优质课竞赛实施方案一．指导思想 为深入广泛开展教学研究活动，大力加强教研组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，以落实课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化在职教师岗位培训，提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以竞技比武为平台，促进教师成长，深入开展校本教研，并形成浓烈的教研气氛，本学期特开展课堂教学优质课竞赛活动。 二．活动目的 研讨当代教育理论与方法，有效贯彻新课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学，提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，注重学生学习方法的转变和学习方法的指导。引导在职教师投身于教育科研实践，提高教师的课堂教学水平，不断解决课堂教学中的实际问题，给全体教师营造教育科研的氛围，搭建成才平台。三．具体措施 （一）成立组织1．“优质课竞赛”领导小组。 组? 长：副组长：成员：2．成立评委小组 文科组：理科组：(二)竞赛规程课堂教学优质课竞赛分配抽签排序参加赛1．参赛对象及内容 教龄一年以上的在职教师，以个人报名教研组分配推荐参赛，参赛教师操作一节本学科相应教学进度的教学研究课进行参评。 2．赛分组 本次优质课竞赛分文科组和理科组进行评比，文科组包括语文、英语、政治、地理、历史、、等学科；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育等学科。 3．各教研组赛名额分配 语文人、英语人、政治人、地理1人、历史人、1人、学科人数学人、物理人、化学人、生物1人、技术1人体育人。要求遵循新的课程标准体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强 教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高，个性得到张扬课堂教学效率高，学生参与度高，课堂氛围好。 紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。 课题 参赛人 学科 班级 评估人 评估项目 (评分比例 ) 评估细目 评估要素 评 分 实际 得分 A B C D 教学 设计 (10%) 教学目标设计 反映课标要求 符合学生发展需要 2 1 0 教学方法设计 教法学法选择恰当 2 1 0 ?教学程序设计 教学环节设计合理 转承自然巧妙 2 1 0 学生活动设计 学生学习活动设计具体充分 2 1 0 设计个性特点 遵循常规但不拘泥 有个性特征 2 1 0 课件 制作 (5%) 实效性 有力辅助学习目标的全面实现 2 1 0 科学性 准确反映学科特点 符合探究需要 1 1 0 艺术性 界面美观布局合理 设计富有新意 文字流畅醒目 画面色彩搭配合理 1 1 0 创造性 制作新颖 原创成分高 1 1 0 课堂 授课 (85%) 教学理念 以学生发展为中心 突出学生主体 尊重每个学生 10 8 6 3 教学内容 科学恰当灵活 善于利用学习资源 满足不同学生需求 10 8 6 3 教学方法 激发学习兴趣 确保学生主体参与 重视学法指导 10 8 6 3 教学能力 问题意识和启发性强 预设与生成有机结合 密度适当 条理清楚 实验操作规范 有效使用多媒体 语言准确简练生动 使用普通话 20 18 16 12 教学环境 创设学习情景 实现多元互动 宽松和谐有序 5 4 3 1 教学特色 富有创新精神 有独特良好的教学风格 5 4 3 1 教学效果 达成教学“三维”目标 智能活动有效 有助学生后续发展 引人入胜 学生感到满足 20 16 12 8 参赛名次 评估总分 6．赛形式 由优质课竞赛领导小组通过抽签排参加赛时间序地点。 ．赛程序 ①优质课竞赛领导小组制定方案拟订参赛程序表②参赛教师向优质课竞赛领导小组评委组递交教学设计(A4纸宋体号宋体字打印稿)和课件。 ③实施课堂教学 ④评委组评定 ⑤公示赛结果、颁奖 ．优质课竞赛奖励方案 ①各组分别评出一等奖名奖金0元、二等奖名奖金0元、三等奖名奖金00元文科组奖金0元②各组分别评出奖金0元奖金0元奖金0元。 ．赛时间：2010年1月日前各教研组参赛名单、1月日抽签、1月日日比赛。四．其它要求 必须参加优质课听课。 学科 班级 科组 课 题 琼文中学教研 1