参赛选题基于Android智能终端平台地互联网应用.docVIP

参赛选题：《》软件设计文档作 者单 位2012年 月 日 目 录 1章 引言 3 1.1 项目简要介绍 3 1.2 项目背景 3 1.3 项目的创新点 3 1.4 定义 3 第2章 需求分析 4 2.1 功能需求 4 2.2 运行环境 4 第3章 总体设计 5 3.1 总体结构 5 3.2 处理流程设计 5 第4章 详细设计 6 4.1 主要数据结构设计 6 4.2 关键或难点技术的实现 6 第5章 使用说明 7 5.1 安装与初始化 7 5.2 软件主要功能的使用说明 7 第1章 引言 项目简要介绍 1.2 项目背景 教师资源短缺，教师无法对每一个同学进行培养；培训机构减少，学生无实习经验；教材不科学，出到社会时发现书上很少被用到。这些问题都导致了高职院校学生的总体能力下降，没有达到企业需求标准。 (b)移动改变了生活，移动教育将改变传统教育 移动端与PC机相比，其携带更方便，使用更简单，且更能有效利用碎片化的时间。而3G时代的到来，智能手机的普及，移动应用产品开始风靡全球，也为我们实现与推广移动教学提供了很好的机遇。 从传统的书本学习到PC机学习，再到现在的移动学习，这是一种科技与文明的进步，也是一个必然的趋势！这种改变已经开始进入一种新的境界—从理论到实践。 (c)微学一族由来 作为更新速度最快的IT行业的高职高专生，我们切实感受到了教材安排不科学、教材内容落后和培训基地缺乏等问题的严重性，而一些不得已产生的“碎片时间”的浪费也让我们觉得可惜，因此我们想要改变这一状况！ 在老师和师兄的引导下，我们开始了解到了一些新的知识，也注意到了移动应用的一些特性（携带方便/使用简单），其对“碎片时间”的高效利用和传播信息的方便与及时性正好符合解决高职院校现存问题的要求。 我们团队开始逐步研究移动学习，从刚开始的微课堂知识学习，初步完善到后面的证书、学币、学绩、称号等奖励机制，后来我们更是大胆的将学习与社交创新性的在移动应用中联系起来，意在通过社交学习为学生营造一个良好的学习氛围，增加学生的学习兴趣与学习积极性，甚至为学生提供了一个组建创业团队的桥梁。 “微”即小而精，“学”即学习，“一族”即同一兴趣爱好的群体；“微学一族”其寓意为：在移动终端通过简短而精要的学习资料，充分利用时间获取知识，共同营造良好的学习氛围，增强能力并共同进步的新颖时尚的社交学习群体。 1.3 项目的创新点 ”的学习情况（如考证、学绩、通过的课堂等）。——“二维码学卡”是用户在“微学一族”里学习能力的证明！并可用于户线上、线下的信息交互，通过用户的交换进行热门知识的传播和学习引导。 (3)移动社交学习理念 我们以课程学习、二维码学生卡、线下活动为载体，打造注入SNS活力的多维立体移动教育应用产品！——用户可以通过LBS、论坛、活动等方式结交好友，一起交流学习心得，交换学习信息，甚至组建创业团队...... (4)证书、称号、学绩 证书是用户的能力的认证！称号表明的用户活跃度与团队能力！学绩说明用户的学习积极性！——这是我们用来激励用户学习和对用户学习能力的认证，并通过二维码学卡将虚拟与现实连接到一起！ (5)活动、论坛、娱乐天地 我们不仅为用户提供了丰富的学习资源，还包含多个互动的学习功能，意在为用户提供良好的学习环境，培养积极的学习气氛，增加用户的学习乐趣！ 1.4 定义Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。即Online To Offline，也即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台所谓的碎片时间，即指日常工作、学习之余闲散的，零碎的时间，这些时间不是很长，如等车、排队、等人等情况所用的时间，这些时间不适宜做比较有深度的事情，一般用来手机阅读等第2章 需求功能需求 2.2 运行环境 服务器： 操作系统：Windows 2003/2007/XP 服务器：IIS 7+.NET Framework 4 数据库：Microsoft Access 客户端： android 2.3 以上 硬件环境： 服务器： 内存：8G，建议更高 CPU：双核以上 客户端： android 2.3以上 开发环境： 服务端：Windows 2007+Visual Studio 2010 +IIS7+Microsoft Access 客户端：jdk1.6 +eclipse+Android SDK 第3章 总体设计 3.1 总体结构 1个人天地： 信息 查看用户的成长记录、获得的证书、称号等信息，还可以将这些信息生成二维码学卡 职业 可以选择职业，获取职业信息，还有学习建议、推荐学习的课堂及培训机构联系 证书 管理