上海市高校青年教师住房现状及改善对策.doc

上海市高校青年教师住房现状及购房问题 摘要：青年教师的住房问题已经成为影响高校教师队伍稳定的重要因素，也日益成为亟需解决的高校民生问题。本文具体调研了上海市三所高校青年教师目前的住房条件和购房需求问题，也研究了该群体对目前居住现状的满意度及对在购房的具体需求，提出了进一步解决青年教师购房问题的对策。 关键词：高校青年教师 住房现状 居住满意度 购房问题 江泽民总书记在北师大百年校庆上讲话曾指出:“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。高校青年教师一般指年龄在三十五周岁以下的教师，5至10年以后，这些人将责无旁贷地挑起高校教学、科研和管理的重担，成为教师队伍的主体。高等学校是知识分子集中的地方，高校教师担负着教书育人和科研创新的双重职责，是科教兴国的中坚力量，任重而道远。尤其是青年教师是教师队伍中继往开来，承上启下的骨干力量和生力军。5至10年以后，这些人将责无旁贷地挑起高校教学、科研和管理的重担，成为教师队伍的主体。 近年来，上海高等教育不断发展，高校引进大批年轻补充紧缺的师资队伍，随着，住房问题。顾秉林表示很担忧青年教师的住房问题，现在买不起房的不仅仅是低收入家庭，现在高校青年教师的收入与房价差距太大，根本买不起房。很担忧这样下去会导致青年人才流失。上海市实施《中华人民共和国教师法》办法第十七条各级人民政府应当把教师住房建设纳入城市建设总体规划，用于教师住宅建设的财政拨款要逐年增长，并对建造教师住房给予优惠政策。教师住房人均面积应当达到或者高于全市城镇居民的人均水平。教师在购买公有住房时，按照规定享受本市出售公有住房的有关优惠政策。 调查发现青年教师中租赁住房的比例最高占63%，其次是自购商品房占29%。而随着国家房改政策的推进以及福利分房的逐步取消，单位福利分房和经济适用房两者只占8%。结合居住面积看，52%的青年教师居住的住房面积在60平米以下，其次是61-80平米占25%；大户型的121-140平米以及141平米住房条件的分别只占2%和1%，说明只有极少数的青年教师拥有大户型的居住环境。 而且大部分青年教师当前的住房都离所工作的单位较远，有23%的教师反映从住地到学校要1个多小时车程，33%的青年教师到学校的车程需要41—60分钟。虽然学校有班车接送，但由于学校班车定时定点的原因，大部分青年教师表示上下班还是不方便。而离学校车程比较近的青年教师一般居住在学校的教师公寓或租住在高校附近，居住空间有限。 结合上图统计结果分析可以发现住房满意度与应居住面积、住房来源息息相关，大致成正比。比较满意，不满意和一点都不满意的占了67%，认为一般的只占25%，只有6%的教师对住房比较满意，仅1%的青年教师对目前的居住条件非常满意。 可见，无论从产权的拥有情况，还是居住空间来看，青年教师目前的住房条件都不太理想，群体面临比较紧迫的改善压力。年青教师由于在高校工作的时间不是很长一般面积都很小,而楼层结构朝向环境卫生等方面均不理想所以高校教师改善住房条件的愿望最强烈对住房的需求也最大 在本次调查中青年教师计划在一两年内购房的青年教师最多，占总样本容量的59%；其次是在两年后购房的青年教师为23%；计划在最近半年内购房的青年教师最少，仅为有效样本量的18%。从本次调查结果来看，虽然青年教师购房意愿强烈且需求量大，但考虑到收入水平以及房价上涨的压力，大部分青年教师会理性选择在近一两年内购房。 自住购房占绝大多数，购房主要目的是为方便工作、学习、生活 从上图购房原因比例看出，方便工作、学习、生活的占39.38%，其次是为结婚准备的占26.25%，改善居住条件的占23.75%，迁入上海定居的占6.25%，购房用于投资占3.75%，其他因素占0.63%。上述数据表明，当前青年教师在上海购房的主要目的是为了方便工作和生活。 同时可以看出青年教师正处于婚育年龄，婚房的需求也占了一部分。另外，随着教师待遇的不断提高，改善居住条件也已成为青年教师购房的重要因素。 三所高校中有相当一部分青年教师是来自外省市，因此买房安居上海也是青年教师购房的目的之一。而随着房价的不断上涨和通货膨胀的压力，少数青年教师（3.75%）购房的目的是为了投资用途。 买能力分析： 对于面积的选择，购房的需求基本划分成两类：一类是经济型需求，一类是舒适型需求。上图显示，在户型方面，室户型比例总和为%，室户型的比例总和为%。室格局的需求稍高于居室两室与三室需求差异在于许多考虑孩子应该有一个更加舒适的成长环境，老人同住。 由统计数据可见 而对刚入职或工作不久的青年教师来说，总价控制较为关键，因此对总价按接受度则以40—50万为中轴呈正态分布，集中分布在30—70万之间。综合上述两图可发现，选择单价7000的青年教师以上只占4.72%，选择总价70万以上者仅为3.12%，显然这个价格区间