认清违法危害说课.ppt

三、教学设计－－教学方法　　 1、任务型教学法： 围绕核心任务，设定小任务引导学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习； 2、情境设置法： 充分利用课件展示创设情境，使学生在真实的生活中学习和运用法律知识。 3、案例教学法： 注重收集发生在当地青少年违法犯罪的真实案例，组织学生剖析。 教学设计－－学习方法 1、自主合作式学习法 充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 2、情境表演法 让学生在情景表演中学习、巩固、运用法律知识，增强法制观念。 ??????????????????????? “预防一般违法行为” 这一课内容的内在逻 辑性很强，教学前我 先明确本课教学目标、 确定重点和难点。 ????????????????????????????? ??　 ???????? 本目的教学内容有两项。 一是生活中法律的“雷区 ”，内容比较贴近生活，但也相对浅显。教学的目标在于引起学生对生活中常见的不法行为有充分的认识。对此，我选择了现实生活中的典型案例《地震传言案》和当地曾经发生的《中学生纵火案》，以PPT的形式展示出案例情节，然后再组织学生讨论行为性质及危害。??　 第一模块“违法无小事” ???本目的教学内容二 是违法行为的含义与类别，这是本课的重点之一，也是法律的基础知识。 由于教材的表达直观性不强，为了能直观区分，我以表格对比的方式，来展示违法行为的概念、类别、后果等。具体过程是引导学生阅读学习教材正文，围绕表格预设栏目开展小组讨论后填写。 知识运用：我将教材活动框的案例作了替换，换成发生在武汉一大学生身上的同一情节的案例， 第一模块“违法无小事”知识运用 ?武汉一大学生争抢公交车座位 我将教材活动框的案例作了替换，换成发生在武汉一大学生身上的同一情节的案例，组织学生运用刚刚学习的违法行为的知识分析评价各种观点，从而提高学生对该重点内容的掌握程度。 同时进行道德与规则意识以及法治意识的宣传教育，加深学生对“违法无小事”的认识。 第二模块 “警惕身边的违法行为” ????????? 本目包括三项教学内容，其中第二项违反治安管理的行为类别较为抽象，是难点。 本框内容最大的特点在于“一切源于概念”，也就是说，分解概念法有助于本框内容的掌握。因此，我的重心放在概念的分解上。 图表法是一种直观性强、结构清晰明朗的表达方式。 面对难点，主要采用了 ?分解难点：案例引入－初步认识 ???????? 结合本目第一项内容，首先引导学生阅读分析教材中的三个案例，让学生认识到违法犯罪离我们并不遥远； 同时，也通过分析三种行为时对法条的选择运用，形成对违反治安管理行为类别的初步认识。 分解难点：图表分解－直观认识 ????????? 分解难点：案例分析－－提升认识 ????????? 第三模块 “对违反治安管理行为的处罚” ????????? 本目教学内容相对简单，又非重点难点，故实际教学中，主要围绕教材所示案例，组织学生查对法条。通过查对适用法条，一方面完成本目的教学任务－－让学生掌握处罚的种类，另一方面提升对本课时重点知识（违法行为的危害）、难点（哪些行为是违反治安管理行为）的理解和认识。 第三模块  “对违反治安管理行为的处罚” ????????? 本目教学中，根据时间情况，对知识进行适当拓展，组织学生分析讨论教材中关于楚某的案例，让学生了解国家法律对未成年人的特殊保护、关心青少年成长的一贯政策，以及惩罚与教育相结合的原则。 课堂练习（略）巩固小结 对照板书 布置作业 1、结合本节课所学内容，以自觉依法规范自己的行为为题，写一篇自我警示录（不少于200字）。 2、浏览有关青少年法制网，收集未成年人犯罪的案例并交流。 资源整合 本课教学注重立足教材，充分运用教材中的理论知识进行概念的讲解，运用教材中的案例进行分析讨论。 注重从各种媒体与司法实践中提取现实生活中的案例，尤其是发生在与受教育者最为相近的学生身上的真实案例作为素材。 注意使用生效法律文本，使运用时具有可操作性、可学习性。 注重运用多媒体的直观教学手段。 教学反思 较高地期望学生的参与度，使得学生的讨论与交流时有流于形式。今后注意适当减少讨论的量，提高讨论的效果。使交流讨论相对集中于重点与难点内容上。 教化色彩偏浓，过于急于追求情感目标和能力目标的实现。今后应注意循序渐进，逐步养成规则意识和法治观念，努力做到水到渠成。 * * 认清违