记账凭证的填制项目教学设计.doc

《记账凭证的填制》项目教学设计 广州市土地房产管理学校 孙秀艳 一、教学对象分析 本课教学对象为05级电子商务班学生。该班学生在学习态度方面积极认真，对商业会计专业知识和实操训练有浓厚的兴趣。愿意在课堂上提出问题，也能够在老师的引导之下，积极思考、互相讨论来寻求问题的答案；在知识技能方面，已经基本掌握了会计分录的编制方法以及原始凭证的填制和审核，为本次项目任务的执行奠定了基础；在学习能力方面，对具体经济业务分录的编制还不是特别的熟练，专业思维能力以及拓展知识来解决实际问题的能力也有待提高，特别是部分同学对数字的敏感程度较差，这对完成本节任务带了了一定的困难。 二、教学内容分析 在会计实务中，记账凭证的填制与审核是会计工作人员根据记账规则对原始凭证所反映的经济业务内容而做的技术处理。通过填制和审核记账凭证，将原始凭证所反映的经济信息转化为会计信息，便于记账、算帐、查账和原始凭证的保管。 记账凭证的填制与审核是会计工作循环的起始环节，也是会计核算组织程序的中间环节，具有承前启后的作用，其基础工作是原始凭证的填制和审核，后续工作是账薄的登记，可见其重要性。 本课题内容主要包括三个大的部分：第一部分为师生共同对新知识进行探讨和学习，以满足学生“知识迁移”的需要；第二部分为设置任务情境，通过划分工作小组，使学生按各自的岗位职责要求，利用已知知识，相互协作探讨，完成相关拓展项目任务，实现知识的迁移；第三部分为对项目成果的评价，包括工作小组的自评和互评，教师的总评。通过评价，能使学生在操作过程中出现的问题和不当之处及得到及时的纠正，从而提高学生的知识运用能力。 三、项目任务分析 1、记账凭证填制的步骤方法和注意事项 ①通过准备阶段资料的收集，识别专用记账凭证种类、格式和使用范围。 ②通过对教学示范，讨论探究付、转凭证的填制。 2、学生根据案例资料显示的经济业务填制相关记账凭证 ①通过划分工作小组及组内分工明确个人具体工作职责。 ②根据记账凭证填制流程制定工作计划。 ③按计划组内互相配合完成指定任务 ④各组对工作过程和工作成果进行总结和评价。 四、项目目标分析 1、专业知识目标 ①掌握记账凭证的种类； ②熟悉记账凭证应具备的基本要素； ③掌握记账凭证填制的流程和注意事项。 2、专业技能目标 能判断不同业务类型应该使用的专用记账凭证； ②会根据经济业务的原始凭证规范填制记账凭证； ③会对记账凭证和所依据的原始凭证进行整理和装订。 3、职业素养目标 培养学生具有严谨、规范、细致的会计职业习惯； 培养学生具备客观公正、坚持准则、诚实守信的职业道德； 培养学生形成良好的团队合作意识。 4、拓展目标 ①能灵活运用已有知识，推理分析解决相关领域实际问题； ②能总结归纳具有普遍意义的工作方法 五、项目教学流程图 学习情境 任务：填制记账凭证 学习目标： 学生通过学习，应掌握以下内容： 1、能通过原始凭证分析业务分录 2、能根据分录选择适当记账凭证 3、能根据原始凭证填制相应记账凭证 4、能通过组内研究、互相协作、运用资料推理解决相关问题 5、具有团队合作精神和协调组内人际关系的能力 学习任务描述： 根据企业会计核算流程，依据审核无误的原始凭证，选择相应的记账凭证并正确填制记账凭证和装订记账凭证。在完成任务的过程中，各小组成员应充分交流合作，合理分工，互相讨论、互相启发，通过归纳教师演示的收款凭证的填制方法和流程，探索付款、转账凭证的填制方法以及模拟资料中不同类型业务的凭证填制方法。 学习工具： 黑色钢笔或中性笔、专用记账凭证、曲别针、夹子、胶水、直尺、小剪刀、计算器。 评价方法：通过小组自评、组间互评、教师总评的方式纠正错误，探索解决问题的最佳方法。 学习资料：顺达公司200*年12月经济业务描述和相应原始凭证 课时：2 一、学习准备 任务： 1、了解企业会计工作的流程 2、了解记账凭证的种类 3、了解每种凭证的适用范围 4、了解记账凭证的格式 5、了解凭证的填制方法 （一）划分工作小组，细分任务 1、全班学生划分为不同会计工作小组，每组5—6人 2、每组中至少应具备如下工作岗位： 1）会计主管； 2）出纳；　 3）制单员（至少2人） 　 4）记账员 5）审核员 （二）以组为单位收集相关会计行业信息并分类汇总备用 二、演示记账凭证填制规范 任务： 1、掌握记账凭证的适用范围 2、掌握记账凭证的填制方法流程 3、掌握记账凭证的整理方法 （一）收款凭证的填制案例（以收款凭证为例） 1、填制要求 ①依据审核无误的原始凭证 ②填制及时 ③内容完整 ④书写清楚 2、收款凭证的基本内容 收 款 凭 证 年 月