从“变废为宝”入手，培养幼儿环保意识.doc

论文《从“变废为宝”入手，培养幼儿环保意识》 温州第二幼儿园 何显西 【摘要】随着科技在不断发展，人们生活水平提高，在幼儿园如何唤起这些幼小心灵的环保意识培养环保意识至关重要的问题作为基础教育的一个重要组成部分，作为终身全面教育的一个奠基阶段，它是实施环境教育的关键应当义不容辞地担负起责任采用多种形式对幼儿进行环境保护教育，这对大自然抑或人类有着十分深远的意义。那么，如何幼儿环保意识因此，我们专门设立了垃圾、废品回收站，并鼓励幼儿收集废旧物品，我与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它当作垃圾扔掉，让幼儿和家长一起收集一些无毒害的废品，把那些自己不能利用但可回收的物品送到回收站，我尝试开设了“环保加工厂”，直接影响了幼儿的环保行为。尤其是绿色消费、循环再生，使家长懂得少用塑料袋，多用布袋，少用干电池，多用环保电池，少用含氟制品，多用无氟制品，并能把可再利用物品进行分类回收，为幼儿树立一个良好的榜样，最终幼儿与家长一起步入环保行列“环境保护，教育为本。”人的环境意识对于保护环境有着不可估量的影响，因此，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视提高环保意识已成为当前教育的重点育工作者的共识。幼儿是在与环境的相互作用中健康成长的，于是我们和幼儿共同设计了“我是环保小卫士”环境布置，并设立了分类回收箱，使幼儿明确什么物品能回收再利用其实，生活中有许多东西看似废物，花点心思，好好利用一下，却都是宝呢！ 下面这些别致的个性化的居室装饰品，是巧手的杰作。原本是废物一堆，在妙手惠心之下，却摇身一变，成了宝。审美情趣和品位，不一般哦！ 吊式花瓶： 三只相同式样，相似颜色的汽水瓶，洗洗干净，用麻绳捆捆，连接起来，再绑上吊环就成了一只别有风味的吊式花瓶！雅致极了！ 制造出唯妙唯肖的精巧很是耐看哦！活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的创设。特别是各种活动材料，如果投放合理,适时适量,更能让幼儿在和环境的相互作用中促使各方面的能力得到发展。充分利用废旧物，投放开放性的材料。活动区材料必须丰富，充分利用自然物和废旧物品制作玩具的做法是值得提倡的。如在科学探索区，投放塑料袋、木块、各种小石头、泡沫板、磁铁、钮扣、塑料花片、废旧锁匙等。在制区里用带来的多种废品各种纸盒、瓶盖、树叶、果壳、废光盘、纽扣、布、旧报纸、保鲜膜和卷筒只芯进行制作；用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，用贝壳粘成一幅装饰画；如“娃娃家”里的各种食物，我们用纱布和碎棉花缝成包子、饺子，用废纸报“种子”，把泡膜切成正方形，当成豆腐饼，白色的绒线当粉干；我们还用大蛋糕盒做了一张小餐桌，利用废纸箱做了一道“屏风”。4、在“体能区”里，我们用“旺仔”瓶子做成梅花樟，在袜子塞废絮，当成流星球，把小可瓶当保龄球，用挂历纸卷三节棍、硬纸板制作飞盘等同时这些小玩具一物多用，一物多玩，既锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿的想象力，让孩子们在享受游戏快乐的同时，更锻炼了强健的体魄。“益智区”，我们用方便面做成“图形娃娃”让幼儿给图形娃娃喂食，“动手区”，装饰各种塑料瓶，利用旧毛线和丝带让幼儿学编织，还有“医院”里，我们用各种大小不一的纸箱和鞋盒做成药品柜。总之，无论哪个区，我们都或多或少的投放废旧物品，撤换和调整材料这些自然物和废旧物品取之不尽，用之不竭，幼儿又能时时玩出新花样使幼儿懂得节约资源、减少污染、循环再生的道理知道垃圾再生利用，了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。在变废为宝的活动中，我们设计了《果冻盒的妙用》、《美丽的家园》《变废为美》等一系列的活动，那些利用废物制作的蜗牛蝴蝶汽车等玩具，让人耳目一新。各班还开展了 变废为宝亲子制作活动，通过这些活动提高了废旧物的回收再利用的价值，真正做到就地取材，减少污染的效果，同时也体现了我园制定的绿色宣言：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所绿色幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共创美好家园！从我做起，从身边的小事做起！节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日“爱鸟周、无烟日、世界粮食日”我们展开了以环保为主题的亲子活动。感恩节来临之际，我以环保为主题，开展了“亲子自制风铃活动”，“变废为宝亲子自制玩具活动”，家长们精心构思，利用一切可以利用的废旧材料，此活动我们不仅充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动，促进了亲子间的情感交流，从而启蒙幼儿的环保意识，获得相应的环保技能我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿不同的形式进行环保教又让家长掌握了