优秀学风班级答辩.ppt

* * 全家福 班级简介 组成（共29人） 党员：2名 积极分子：3名 团员（包括积极分子）24名 班级成员在学习生活中团结互助，共同进步，形成了独特的以宿舍为单位的多元知识文化交流的自由学习氛围，展现了优良的学风和班级凝聚力。在2006~2007学年第二学期被评为“优秀团支部”。 * 盛斌： 2007年获ACM三等奖 2007年冯如杯三等奖 闫敏之：2006年12月获得新生奖学金二等奖 2007年1月获得国家奖学金 李亮淑：2006年1月获学院最佳新生提名奖 2007年5月获得北京爱心奖学金 任远： 2006 年1月获学院最佳体育提名奖 2007 年4月被评为优秀团员 高渤程：2007 年4月被评为优秀团员 李泽： 2007年1月获北京“Y-CPOWER”大学生台球邀请赛 男子个人第三名 受奖励情况 * 班主任寄语： 360604班在过去的一年里，表现出了严谨的学风，在学校强调的远离网络游戏这个问题上，我们班每一位同学都做到了。另外经过一年的学习，大家取得了比较好的成绩，并表现出了很强的集体荣誉感。班内没有出现掉队情况，并有一部分同学在不影响学习的情况下积极参加课外活动，取得了较突出的成绩。作为班主任，对于班级在大一整个学年的综合表现，还是比较满意的! 读研 考研 保研 留学 就业 其他（创业等） 学习目的明确 入学以来，大家逐渐确立了个人的人生目标，有一个比较明确的人生规划，并向着自己的目标努力着。根据个人实际情况，准备读研、出国的人占了多数，大家都为个人发展和将来对于国家的贡献而奋斗着！ * 明确的学习目标是学习动力的来源，部分同学动力十足，成为班级的“带头雁”，在他们的影响下，班内同学互帮互助，学风优良，学习气氛浓厚。 学习方式----“正三三”法则 1、每日学习三人一组，最好以宿舍为单位划分。 2、上课坐前三排。 3、主要科目每堂课记三页笔记。 * 班内大部分同学 以“正三三” 法则为标尺，以宿舍为学习单位，成绩优秀者为核心，讨论问题，作业答案相互交流，决不放弃任何一个难点，任何一个环节，每人都在这种互帮互助的学习氛围中受益匪浅。多宿舍之间的相互交流，其中包括思想与学习资料的交流，共同促进了整个班级在各个方面特别是成绩方面的提高。例如，在上学期的C语言上机方面，同学们在自习后，各宿舍集中在一起讨论问题，场面热烈，学术氛围浓厚。 正是这种独特的互帮互助的学习方式，激励同学们在学习上一丝不苟，同学们本着学习不在于时间长久而贵在效率、不支持单打独斗而注重集体的力量的态度，共同进步，逐步形成了具有360604特色的宿舍为单位、头雁带动尾雁的自由文化学习氛围。 在过去的一个学年，班级成员严格遵守学校纪律，同学们严于律己的品质是我们这个集体不断向前的保障。 学习效果展示 由数据可看出我班成绩优异，对比大一上学期的成绩，成绩由大一 上的第五上升至第二，很明显的看 出班级的巨大潜力。从上学期的大 班第五到这学期的大班第二，我们 的努力与收获是有目共睹的，这是 令人 欣喜振奋的，也是顺理成章的:上半学期中，我们在各方面尚处于 适应阶段，集体的学习氛围还处于 形成阶段;而到了下半学期，我们的互帮互助的 优良学风逐渐成熟,发挥了极其重要的作用，使得我们的成 绩有了如此明显的提高。 从方差来看，我们班级的学习成绩是最平衡的，两极分化不明显，没有出现掉队现象，这正体现出我们班的成绩是集体努力出来的。正是由与平时采取了集体学习的模式，在360604这个大家庭中你搀我扶，这充分地体现出我们班的互帮互助的优良学风。 互帮互助 学风的体现 学风特色小结 正三三法则：其实质是互帮互助的集体学习模式。上 课讲究效率，并结成互帮互助的小组，除了已取得的进步外，我们在这种优良学风的带领下是可以有更大的提高的。 体现互帮互助：从方差来看，我们班级的学习成绩是 最稳定的，没有掉队情况，这正体现了我们班的成绩是集体努力出来的，展现了我们班的互帮互助的优良学风 。 学习纪律的体现：正像之前所说的，我们的课堂纪律保持良好，座位靠前，并且积极做笔记，极少出现无故旷课的现象，上课不迟到，不早退，因此听课效率高，遵守这样的法则，我们班的不及格率仅为1.84%。 潜力大：这是很容易看出来的,成绩由原来的第五跃居第二，很明显，在极具考验性的大一下学期，我们的成绩是相当出色的。困难的环境下所激发的同学们的潜力是无穷的。再加上我们班的学习