金宝贝早教机构教师的调查报告.doc

金宝贝早教机构教师的调查报告 07学前教育 王 媛 张爱花 黄丽萍 甘丽娇 徐庆萍 卢秀进 一、引言1976年，在美国旧金山的马林县2003年正式进入中国，目前已在全国已成立接近150个教育中心，除西藏和青海以外，遍及各个大中小城市。六大理念（1）快乐比知识更重要（2）游戏+体验=学习（3）重复性促进发育（4）跟随孩子的发育步伐（5）理解每个孩子的独特性（6）给孩子“肯定”的环境全球同步与国际接轨双母语的学习环境母育儿学堂分龄教育小班制教学2007年搜狐2007年度教育总评榜“2007年度最受网友推崇的少儿教育品牌”008年腾讯网“回响中国”2008中国教育年度盛典“中国十佳儿童教育机构”2008年金宝贝被Franchise Business Review评为综合满意度最高的50大企业研究方法（研究工具、研究对象、研究方法）Gymbore）国贸中心（南宁） （三）调查对象：金宝贝早期教育机构的一名菲律宾籍女教师A（来中国四年，前三年在深圳，今年才来南宁）；一名中国籍女教师B （四）调查方式：问卷法、访谈法、文献检索 （五）调查工具：录音笔、问卷表、多媒体 三、研究结果与分析（报告三方面结果、分析讨论结果） A.缺乏课堂控制和管理的技巧B.家长临时提出的教养问题，有时不知道怎样解释 C.把握不准评估儿童发展水平的指标 D.不是和所有的家长打交道都那么顺利 E.其他_________________________________________(请列出) 该题中，教师们都只选择了“其他”项，他们认为“家长不够重视孩子的个体性、独立性即成长特有方式”“家长在家过渡溺爱孩子”等。根据这样的答案，我们可以理解为教师们在指导家长时困惑并不大，或者说存在的是家庭教育的问题，因为问题出现在家长身上，属于一种家长教育观念的问题。 您认为自己对大部分家长育儿指导的效果如何？（单选） A.效果很显著，家长教养水平有了很大的提高 B.效果一般，家长的进步比较缓慢 C.没有观察过是否有效 D.负效果，有的家长不愿意接受指导。 改题中教师都选择了“效果明显，家长教养水平有了很大的提高”，可见教师们还是比较自信了，另一方面说明教师教学质量有一定程度的保证。 从这2题中，我们可以进一步理解为教师对于教育教学是有一定的方式方法的，教学中存在的问题并不是很严重，教师的专业素养高，而如何转变家长的教育观念才是指导中存在的难题。 通过访谈，我们了解到，金宝贝针对于教师的专业化也下有功夫。每一位教师在教学前，都要经过严格的专业培训。在任教期间也会有定期或不定期的在职培训。在培训中，学员们可以充分展示自己，例如角色扮演等。培训中非常注重个体之间的表达以及团队的合作。还有读书分享，就是对某件事情、某本书等的理解。教师们还认为，在早教领域工作时间越长，越能与孩子相处得好，越能理解孩子，经历经验等对教师的成长也有帮助。 总的来说，很多东西都可以帮助教师的成长，这就特别需要灵活的学习方式和开放的心态。但是，另一方面，如果不灵活、不开放，不愿意接受别人的建议，将会阻碍教师的成长，不会思考也是会阻碍教师的成长。 也就是说，教师的专业化成长不仅需要有专门的培训等外在的提升条件，还需要教师应变能力、心态和反思等自身因素。因此，作为一名早教教师，不一定非要是这个专业毕业的，或是学过相关的教育学等，也不一定要有很高的学历。早教教师的激情、热情就是很好的成长因素。 （二）早教机构教师对教育对象的看法 早期教育主要是指对0—6岁婴幼儿实行的保育和教育。教师要想在教学中淋漓尽致地发挥自己的才能，必须真好地掌握教育对象，包括教育对象的群体、年龄及其身心发展特点、需求等多方面的信息。 家长和孩子来机构，您觉得需要接受指导的对象是？（单选） A.孩子 B.家长 C.家长和孩子 D.不太清楚 该题中教师们都选择了“家长和孩子”。可见，他们对于教育对象的定位是很合适的。一方面课堂教学的活动是针对宝宝的，是宝宝的活动，但是有一些宝宝的年龄小，需要家长的协助。另一方面每次课都有课后操练，需要家长在课余时间给宝宝进行复习。并且，家长教育观的科学与否也影响着教师的指导。 接受您知道的孩子家长大概各处于什么水平？ A.较高收入的占______% B.中上收入的占______% C.中下收入的占______% D.经济贫困的占______% 2位教师对于家长处于何种程度的经济水平不是很清楚，他们知道其实各个经济阶段的家长的都有，只是占的比重不同，中上收入者以上的占八成左右，中下收入者以下的仅占两成。 他们解释说，家长的经济水平很难看出来，金宝贝有些比较困难的家长但是他们愿意把不多的收入投到早教上来，让他们的宝宝健康成长，他们相信早教