【精选】(上册) 第二单元 第8课 致女儿的信.ppt

* 8 致女儿的信 1．字音字形 suì póu tǎn tè zhù 曙 遏 yǎn sù 2．词语积累 忐忑 逐渐增多或增广 (1)敷衍：做事不负责或待人不诚恳，只做表面上的应付。 (2)________：心神不定。 (3)宿愿：一向怀着的愿望。 (4)繁衍：______________________。 (5)化为乌有：变得什么也没有了。 (6)__________：指事物非常完美，没有能与它相比的(多含 褒义)。 无与伦比 怒不可遏 (7)__________：愤怒得抑制不住。 3．作家作品 苏霍姆林斯基(1918－1970)，苏联教育实践家和教育理论 家。出生于乌克兰一个农民家庭。他写有教育专著和小册子 40 余本。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩 子》等。 4．文意感知 真正的爱情远远高于生理需要 这封书信通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的 界定和看法，即___________________________________，爱情 中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之 为人而不是动物的根本标志。全文脉络如下： 第一部分(第 1～4 段)：女儿提出关于爱情的问题，“我” 对此感到激动与欢快。 第二部分(第 5～24 段)：回忆从前祖母给“我”讲过的故 事，揭示爱情的真谛。 第三部分(第 25 段)：告诉女儿该如何对待爱情，点明主旨。 (2010 年山东青岛卷)阅读下面的材料，按要求作文。 《现代汉语规范词典》对“习惯”一词的解释为：“长期 形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。” 英国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建 立一种好的习惯。” 民间谚语：“不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至 会使人丧失羞耻心，损人害己。” 良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生…… 请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除 外)，自选角度，写一篇 600 字左右的文章，力求写出自己独特 的感受和真切体验。文中不得出现真实的校名和人名。 【思路点拨】题目提供了几段关于习惯的名言或议论，首 先是词典的解释，这让考生对“习惯”一词有了初步的了解， 明确习惯应该是长久形成的一种行为或方式。然后材料中列出 哲学家培根的名言，名言从正面阐释习惯的积极意义。第 3 段 是民间谚语，指出不良习惯的危害。材料的最后一段进行总结， 提出良好习惯和不良习惯两种情况各自的结果和意义。通过对 材料的审读把握，我们便可明确这道自命题作文题的立意方向： 可写良好习惯对人的有益作用，可写不良习惯对人的危害，也 可将两方面结合起来。可写记叙文，选择生活中的小事，展示 最真最美的经历或体验，如“习惯”可写由于平时的粗心，养 成了不好好做题的习惯，以至于考试失利。可写议论文，这就 要注意论点、论据、论证三要素的辩证统一，在选择和运用素 材时要突出创新。如果总是运用那些老生常谈的例子，如爱迪 生保持刻苦钻研的习惯、雷锋养成助人为乐的习惯，恐怕就很 难得到阅卷教师的认可。如果考生搜集一些时新素材，如“90 后”张一山养成好学的习惯成就演员的精彩，张怡宁养成勤奋 的习惯从而成功总是伴随她，等等，把这些素材巧妙运用到作 文中，必将成为作文的亮点。写作时可尝试不同的创新文体， 如日记体、演讲体等。 中考热点主题写作二：认识自我 《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表 达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表 述的过程。”近两年，许多地市的中考作文命题也都涉及“认 识自我”的内容，倡导考生关注自我。“认识自我”，就是要 有选择地说说自己身边、自己内心世界那些有鲜明个性的东西， 说说自己与他人感知“世界”的不同角度、观察人情世故的不 同起点、情感世界与他人不一样的“涟漪”，等等，说得越具 体越吸引人。 要写好这类作文，可以从以下几方面入手： 1．精选素材 精选素材，首先要打开思路。我们可以回忆生活中的点点 滴滴，分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号， 也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自 己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追 求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优 缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可 以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材， 还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要 选那些内容翔实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性 特点的素材。经过认真思考、细心比