【精选】(案例小学英语)外研社新标准英语Module6 Unit1.doc

外研社新标准英语Module6 Unit1 You can play football well. 一、教材分析 “You can play football well”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control the ball?catch the ball等. 二、学生分析 五年级大部份学生以前学会了run fast?jump high?jump far play football?play basketball?play table-tennis等动词短语，由于长时间没有温故而新，部份学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需3—5分钟复习。可以由我们学校要组建足球队为学习任务引入单词和课文的学习。这样话题的选择更贴进学生的生活实际，可以激发学生的学习兴趣。 三、教学目标： 1.学习目标语句：You can play football well. 2.能口头运用You can play football well.这类语句肯定他人能力。 3.能在图片提示下识别单词well, team, control, really, catch, fantastic.并能书写单词well, ball。 四、教学过程： （一）warm-up热身（4分钟） 师生问好：Glad to meet you . 生：Glad to meet you，too. 师:Today we will learn together. 然后分football和basketball两大组并让学生加油。 师：Do you like sports? 生：Yes, I do. 师：I like sports, too. Let’s play a game. Ok? （【设计意图】：从自由交谈引入游戏活动，激发学生的好奇心。） 师：多媒体展示火眼金睛游戏。出示学生以前学过的运动词组，也可以让孩子自由列举学过的类似动词短语。 dance swim play football jump high run fast play basketball。 play table tennis 使学生对就词组得到巩固和复习。在展示词组过程中，教师可以问“can you do this？”学生可以接着展示。 生：积极举手到前面展示。 【设计意图】：运用游戏活动复习已学词组run fast和jump high。火眼金睛的游戏激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与。同时，通过这一游戏活动，对两个大组的游戏活动用 fantastic进行评价，为接下来的教学做了一个铺垫。 教师给与评价 （二）单词学习（8分钟） 1、师：Our school will set up a football team .Do you want to join it? Do you know team? 教师多媒体出示team这个单词并用情境图和句子展示。We will choose many boys or girls . Do you want to join it? Let’s come on. 师：多媒体展示周杰伦唱歌图片，教师问：“What can he do?” 生：“He can ---” 师：“Can you sing?” 学生分别上台展示，“let’s have a match.”教师借此讲解well.“She can sing well.” 【设计意图】通过学生所熟悉的明星周杰伦学习well，badly，不仅能激起学生学习的兴趣，而且能帮助学生理解所学单词well的意思，降低学习的难度。教师给与评价. 2、教师依次出示游泳、乒乓球、跳舞、跑步、跳高、跳远、的闪烁图片，让学生在猜的游戏中练习“He can ---”并巩固well的用法。并引出单词really的教学。“She can really do well.”可以让学生到讲台前以比赛的形式练习well和badly。 3、师：出示姚明的图片，讲解单词“catch ”的用法，并拿篮球让学生开展接球比赛，讲授catch时，教师拿起一个篮球，扔给自己身边的的学生，如果他接住了，顺势说：You can catch the ball well.否则就说：You can catch the ball badly.学生自然就明白了catch的含义， 所用到的句型是A:“Can you catch the ball ？” B:“I can catc