【精选】(浙教版)九年级上册 课题2 酸和碱之间会发生什么反应.doc

龙文教育学科老师个性化教案 教师 李太杰 学生姓名 上课日期 学科 科学 年级 初三 教材版本 浙教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 复习 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 第一章 探索物质的变化 个性化学习问题解决 课题1 常见的酸和碱 教学重点、难点 考点分析 选择、填空、计算。 教学过程 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 【考点透视】 一、考纲指要 1．理解中和反应和盐的概念； 2．了解中和反应在实际中的应用； 3．理解溶液的酸碱度的表示方法－pH，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 二、命题落点 1．根据pH值及其大小对溶液进行溶液酸碱度的比较和物质类别的判断，如例1； 2．以过程或反应中的pH变化为载体，进行反应过程和pH图像综合性分析，如例2； 3．以酸碱中和反应的实验为载体，对酸碱中和反应的发生与否以及程度大小进行实验判断和验证，如例3； 4．以酸碱中和反应的原理为载体，考查酸碱中和反应在实际中的应用，如例4； 5．以酸碱中和反应的原理为载体，考查化学计算的能力，如例5； 【典例精析】 例1：（2011年·广东）下表是常用物质的主要成分及其溶液的pH： 编号 ① ② ③ ④ 常用物质 食醋 白酒 石灰水 纯碱 主要成分 CH3COOH C2H5OH Ca(OH)2 Na2CO3 pH 3 7 11 10 请按下列要求将表中对应物质的编号填入空格处： （1）属于酸的是_____________，属于碱的是___________，属于盐的是___________。 （2）黄蜂毒刺呈碱性，若某人被黄蜂蜇了，可用上述____________物质涂在皮肤上。 解析 本题要求根据常用物质的主要成分和溶液的pH对物质类别进行判断。在判断时不能仅仅根据溶液的pH进行判断，因为酸溶液的pH＜7，碱溶液的pH＜7，但盐溶液的pH不一定等于7，还要结合物质的主要成分。 答案：（1）①，③，④（2）① 例2：（2005年·甘肃兰州） 甲、乙、丙分别是酸或碱的水溶液，pH值依次为1，5，14。下列图形合理的是（ ） A．图（1）表示甲中滴入丙 B．图（2）表示乙中滴入丙 C．图（3）表示丙中滴入乙 D．图（4）表示甲中滴入乙 解析 根据甲、乙、丙溶液的pH可以判断出分别为酸、酸、碱。甲中滴入丙，pH逐渐变大，但小于14；乙中滴入丙，pH逐渐变大，但小于14；丙中滴入乙，pH逐渐减小，但大于5；甲中滴入乙，pH逐渐变大，但始终小于5。答案：C 例3：（2011年·江西）如图所示，小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。 （1）你认为她得出的结论是否正确_____ ；理由是 ______________________________ （2）写出该中和反应的化学方程式_________ ____ __。 （3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表： 实验方法 可能观察到的现象 结论 解析 本题要求设计实验对盐酸和氢氧化钠发生中和反应的程度（即盐酸加入量的多少）进行判断。在进行实验设计时可结合中和前后溶液的酸碱性变化或者主要成分，利用酸碱指示剂或者酸、碱的性质进行中和反应程度的判断。盐酸和氢氧化钠恰好中和或者盐酸过量的区别在于中和后溶液的成分和酸碱性不同。显然小娟的结论不正确， 答案：（1）不正确 如果盐酸过量，滴如酚酞也不会变色（2）NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O（3）（以下方法任写一种均可得分） ①取样，滴加紫色石蕊试液 试液变红 盐酸过量 ②取样，滴加紫色石蕊试液 试液不变红 恰好中和 ③取样，滴加碳酸钠溶液 有气泡产生 盐酸过量 ④取样，滴加碳酸钠溶液 无气泡产生 恰好中和 ⑤取样，加入锌粒等活泼金属 有气泡产生 盐酸过量 ⑥取样，加入锌粒等活泼金属 无气泡产生 恰好中和 例4：（2011年·广东汕头）胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多会引起胃痛。下图是一种治疗胃病药物的标签。 请回答： （1）该药物的主要作用是_________________，这种药物在胃中发生反应的化学方程式是______________________________________。 （2）胃痛时吃几块苏打饼干（含纯